在小學體育課堂教學中如何提高學生的創新能力

賈紅飛

摘 要： 是否具備創新能力是衡量人才質量高低的重要標準，要培養一個人的創新能力就要從小抓起。怎樣在小學階段培養學生的創新能力顯得尤為重要。作者結合實際教學經驗對如何在小學體育課堂教學中培養學生的創新意識、提高學生的創新能力進行分析。

關鍵詞： 小學階段 體育課堂 創新能力培養

小學體育是國家針對小學生的年齡特點、生理特點而開設的一門基礎學科。因此，要培養學生的創新意識、提高學生的創新能力，就必須充分利用好小學體育課堂這個平臺。在日常課堂教學活動中，我們有必要重視學生創新能力的培養，努力創造寬松自由的創新環境，鼓勵學生積極參與課堂教學，調動學生的主觀能動性達到提高學生創新能力的目的。

一、關于當前體育課基礎元素的剖析

（一）多數老師目前使用的教學方式。

在現有的教育環境影響下，教師往往進行應試教育，為了提高學生的學習成績和排名而大量灌輸理論知識，這種教學方式容易忽視學生的實際接受能力，使學生陷入被動學習的僵局。長此以往學生就會產生厭學情緒，不但嚴重影響學習效果，使教學質量大打折扣，而且不利于激發學生的學習主觀能動性、抑制學生創新能力的進一步提高。這說明如果要培養學生的創新意識、提高學生的能力素質，教師要轉換教學模式，尊重學生的學習主體地位，注重學生創新能力的培養。

（二）小學生對體育課堂的接受程度。……