傳龍之文化 育龍的傳人

楊芳 白雪

北京市石景山區石景山小學位于模式口西里首鋼小區內，始建于1987年，至今已走過28年的風雨歷程。學校占地面積7235.2平方米，建筑用地面積3523.2平方米?，F有14個教學班，483名學生。教職工37人，專任教師35人，其中小學高級教師21人，小學一級教師12人，本科以上學歷35人。學校建有科學、美術、音樂、勞技、計算機等專業教室及圖書室、閱覽室，已建成校園網絡，實現了“班班通”。積極向上的學風，嚴謹篤實的教風，讓學校從2010年以來，連續五年獲得“人民滿意的學校”稱號。

學校在建設學校特色的路上不斷探索實踐，結合學校實際，從龍文化的內涵中和龍的精神寓意里提取、凝練，確立了“弘中華龍之文化，育現代龍的傳人”的辦學理念，在弘揚中國傳統文化的同時，培養健康、尚禮、勤學、有志的中國人。

培養“健康”的中華兒童：龍文化中的各個層面都在傳遞著健康向上的寓意。身強體健是一切的基礎，學校要肩負起提高學生身體素質、培養心理健康的職責。學生從小就要養成好習慣，學會認識自我、鼓勵自我，懷有夢想，為之付出努力，將來成為一個真正的有責任的社會人。

培養“尚禮”的中華兒童：中國是禮儀之邦，作為龍的傳人，我們要崇尚禮儀。有“禮”之人，懂得“長幼尊卑”之人，更能形成良好的社會關系。禮儀教育要從小抓起，才能更好地內化于學生的行為之中，伴隨其一生。

培養“勤學”的中華兒童：“業精于勤，荒于嬉”，傳統的訓戒在今天依然是至理名言。學習方法的掌握需要“勤”才能熟而生巧，知識浩如海洋，養成“勤”的習慣，才能更多更好地吸納知識，豐富自我。小學階段是兒童習慣養成的關鍵時期，“勤”的養成對其一生有著積極、重要的作用。

培養“有志”的中華兒童：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！庇兄?、有追求、有夢想，生命才更有價值和意義。

圍繞學校的辦學理念，學校陸續開發了“中華魂——龍文化”的特色校本課程，作為學校特色建設的支撐點。學生通過感受中華民族精神，傳承中華民族文化，增強了民族自豪感，更加激發了“為中華之崛起而讀書”的志向。學校的特色校本課程有“中華武術”課程，包括《中華武術講義》《舞龍講義》《武術套路教學光盤》，“龍的傳人——中華名人傳記”課程，“龍吟頌魂——愛國詩歌誦讀”課程，“生生不息——美術中的龍文化”課程，“中華飲食與文化”課程，“中國民族風”課程，“老北京的絕活與傳人”課程，“十字繡”課程，“魅力面塑”課程，“Dragon”課程和“Happy English龍文化小使者”課程。多樣的特色校本課程為學生的學習活動提供了選擇的機會，豐富了學生的學習活動，拓寬了學生的知識面和視野，提高了學習興趣和效果，為提高學生能力和培養學生個性提供了平臺。

學校的“中華武術”特色校本課程，弘揚民族傳統體育，傳承民族傳統文化，突出課程育人功能，落實健康發展理念。學校龍獅隊參加了北京市第14屆學生藝術節比賽，獲得三等獎；應邀參加了北京市第49屆中學生運動會開幕式，參與石景山區非物質文化遺產日表演，受到區領導的贊譽。學校龍獅武術隊參加石景山區武林大會屢屢獲獎：2012年榮獲精神風貌獎，2014年獲最佳創意獎，2015年獲得優秀成果獎。學校的“龍騰四海，鳳舞九天”學生社團在2013年榮獲石景山區“星級紅領巾小社團”稱號。

2015年5月21日，學校參與了九中建校69周年經典誦讀展示活動。舞臺上，孩子們吟誦經典愛國詩歌《滿江紅》，一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚頓挫，入情入境。舞臺下龍騰獅舞，每一個動作孔武有力。龍獅與誦讀的完美演繹，充分展示了學校特色校本課程開展的成果，體現了學?！褒堃黜灮辍獝蹏姼枵b讀”與“中華武術——龍獅”特色校本課程的完美結合。

學校英語校本課程以“一切為了學生”為出發點，在語言學習的過程中幫助學生主動思考、大膽實踐，提高了跨文化意識和自主學習的能力。該課程倡導在快樂的氛圍中學習英語，體會英語帶給學生的無限樂趣。學校著力打造“Dragon”和“Happy English龍文化小使者”特色英語校本課程，學生在參與活動的同時，也多次獲得個人和團體英語表演的市、區級獎勵。2013、2014、2015年連續三年參加北京市首都學生外語展示活動，均獲得優秀獎；2014年在北京市“金太陽杯文藝匯演”中，學校選送的英語課本劇榮獲一等獎；在第七屆中國優秀特長生藝術節中，2人榮獲一等獎；在市科技英語團體比賽中榮獲三等獎；獲區科技英語團體比賽三等獎；區藝術節英語劇表演獲得一等獎2個，二等獎1個，三等獎1個；區“我能行”口語競賽中，16人獲一等獎，20人獲二等獎，21人獲三等獎；“21世紀杯”演講比賽中，4人獲一等獎。學校的“快樂英語”學生社團在2013年、2015年榮獲石景山區“星級紅領巾小社團”稱號。

學生獲得進步的同時，英語教師團隊也迅速成長。2012年10月，學校的英語教研組在區內進行了低、中、高年級課堂教學展示，同時進行了英語特色校本課程的學生展示，匯報了學校英語教研組的工作情況，獲得了與會教研員和教師的好評。三年來，在石景山區教育教學大賽中已有3名教師獲得了課堂教學和教學設計一等獎，2人獲二等獎。

學校重視學生藝術素養的培養，在保障美術課質量的同時，開設了“生生不息——美術中的龍文化”課程。該課程包括十個單元，主要從中國建筑、服裝、書法、民間藝術、動漫中去欣賞龍的造型，并引領學生進行相關創作。在“全國少年兒童世界和平海報大賽”中，2013年有1人獲北京市一等獎，2014年有2人獲北京市優秀獎。

學校特色校本課程的實踐性、綜合性、可選擇性促進了學生的全面發展。學生在誦讀、英語、武術、美術、實踐能力等多方面都獲得了發展的機會和空間。這些特色校本課程的開設，圍繞學校的育人目標與辦學理念，為學生感受中華民族精神，傳承中華民族文化，增強民族自豪感提供了保障。我們相信，隨著學校特色校本課程的不斷發展，學校的特色建設逐漸凸顯，學校必定能夠走上一條內涵發展之路。