讓孩子徜徉在數學的海洋中

繆苗

偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗。因此要獲得持久不衰的學習數學的動力，就要培養學生的學習興趣。那么在數學教學中如何培養和激發學生濃厚的數學學習興趣呢？

一、建立和諧的師生關系，營造良好的氛圍

古人云：“信其師，親其道。”學生喜愛學習哪一門功課，首先是從喜愛這個學科的任課老師開始的。一個老師的素質高低，直接影響到學生認同度的高低。學生只有喜歡這位老師，才會逐漸喜歡他所教的這門學科。對于數學這門較枯燥的學科而言，這一點尤其重要。要營造良好的氛圍，首先要尊重與理解學生。新課標要求：“關注學生、營造和諧的教學氛圍，平等對待每個學生，尊重、理解每個學生。”尤其對后進生，更不能冷落，而是要尊重、理解他們，否則，他們會灰心喪氣，從而產生自卑、消極、膽怯等不健康的心理現象。老師還應隨時了解、關心、愛護學生，使其健康成長。始終堅信：愛一個學生就會塑造出一個好學生，同樣，冷落并放棄一個學生就會毀掉一個學生，甚至造就一個對社會有極大危害的學生。其次要信任學生，只有充分信任學生，真誠對待學生，他們才能和你坦誠交流，放下“師道尊嚴”的架子，師生之間才能真正做到情感交流，老師也才能獲得學生的尊重與信任，達到“親其師，信其道”的效果。……