初中體育有效教學初探

樊勵

初中體育課程標準明確提出一個很重要的指導思想，那就是“健康第一”。隨著“健康第一”這一指導思想的普及滲透，其逐漸被人們所認可并接受而加以重視；把體育課納入中考必考科目，其體育成績計入中考成績，更引起人們對于初中體育課程的學習訓練愈發關注、愈發重視。學生對于體育課程的學習較之以前更重視。在這一背景下，體育教師只有打造初中體育有效課堂，才能上好每一節體育課，強化對學生的體育訓練，不斷提高學生的體育水平。那么，在初中體育教學中，如何構建有效課堂呢？下面，我結合多年教學實踐談談自己的體會。

一、培養學習習慣

某些初中學生沒有養成良好的學習習慣，表現在課堂上不愛思考問題，沒有勤動手動腦的習慣，沒有主動學習的習慣，課堂常規習慣較差，不能按時完成老師布置的練習內容，或者是敷衍了事，一副很懶散的樣子，沒有改錯的習慣。教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。良好的學習習慣是學生學習取得成功的重要保證。教師應強調學生課前預習，比如在教學“籃球單身肩上投籃”時，教師可先布置學生自己課后查閱籃球單手肩上投籃的技術動作和投籃時的一些注意事項，以便上課時重點練習，使聽課有針對性，使上課取得更好的效果。上課時要求學生認真聽講，下課后要復習所學的動作技能，再完成老師當天布置的練習內容。教……