對高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考

江濤

隨著新課改的不斷推進(jìn)，體育教師采用的教學(xué)內(nèi)容、方式、方法、手段等制約了體育教學(xué)的發(fā)展，不利于學(xué)生健康成長。因此，圍繞增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，為學(xué)生終身體育服務(wù)的教學(xué)目標(biāo)，改革體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，對提高體育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

1.把學(xué)生的身心發(fā)展放在首位

體育教學(xué)是否有效并非依賴于完整客觀的標(biāo)準(zhǔn)判斷，它取決于人們的體育教學(xué)價值觀和教學(xué)目標(biāo)觀。對體育教學(xué)目標(biāo)的不同認(rèn)識，必然會導(dǎo)致對體育教學(xué)有效性的不同判斷。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，運(yùn)動技術(shù)與技能的正確掌握一直是教師關(guān)注的主要目標(biāo)，而對于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、心理卻比較冷漠。《體育與健康》新課程明確規(guī)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)即運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身心健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會適應(yīng)目標(biāo)，這意味著運(yùn)動技術(shù)與技能目標(biāo)不再是判斷體育教學(xué)有效性的唯一目標(biāo)。體育有效教學(xué)必須促使五大目標(biāo)得到全面充分的發(fā)展，要求教師將體育教育的價值定位在人的全面發(fā)展上。

2.關(guān)于教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容在保留原有鍛煉內(nèi)容的基礎(chǔ)上要從單一的體育知識、技能的傳授向體育學(xué)科與相關(guān)學(xué)科融合而構(gòu)成的廣域課程的方向發(fā)展，使體育舞蹈、形體、健美操、戶外涉足、游戲、民族傳統(tǒng)文化活動走進(jìn)課堂場景，將音樂、美術(shù)、自然、社會學(xué)科知識融入全新的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉的同時，知識不斷得到豐富，興趣不斷得到提高，具有積極主動的鍛煉要求。……