“各美其美，美人之美”與《辛亥革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

唐曉燕

2015年，我參加了蘇州新區(qū)一中、蘇州一中、西交大蘇州附中3校聯(lián)辦的“打造美妙課堂”公開(kāi)課的活動(dòng)。什么樣的課堂可以稱(chēng)得上是“美妙的課堂”？我問(wèn)了很多人，答案有很多。有人說(shuō)，美妙的課堂具有“各美其美，不可復(fù)制”的獨(dú)特性；也有人說(shuō)，美妙課堂具有“美人之美”，相互欣賞、平等參與的互動(dòng)性；還有人說(shuō)，美妙課堂應(yīng)由學(xué)生評(píng)價(jià)，具有“回味無(wú)窮，牢記一生”的延續(xù)性和生命力。可能正是因?yàn)椤懊烂睢迸c否關(guān)乎課堂參與者的主觀體驗(yàn)，因此它很難用一個(gè)具體標(biāo)準(zhǔn)衡量。“美妙課堂”的目的是讓課堂真正成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)、有利于學(xué)生身心發(fā)展的課堂，它必須是從內(nèi)容到形式都是“美”的；能最終讓人回味的，那就是“妙”的。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，我的感覺(jué)是一點(diǎn)都不美妙的。我上的是必修1同題異構(gòu)《辛亥革命》一課，考慮到是高二復(fù)習(xí)課，就不能像傳統(tǒng)的新授課那么教授。我的準(zhǔn)備工作相當(dāng)漫長(zhǎng)而煎熬：我從網(wǎng)上看了十多篇從20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)對(duì)《辛亥革命》的評(píng)價(jià)；看了2011年《辛亥革命》100周年海內(nèi)外對(duì)這場(chǎng)革命的新視角新觀點(diǎn)；下載了很多不同地區(qū)前輩同仁們對(duì)這課的不同解讀；仔細(xì)鉆研了人民版、人教版、岳麓版三個(gè)不同版本對(duì)《辛亥革命》的論述。發(fā)現(xiàn)當(dāng)我看得越多，我越無(wú)從著手。我有兩個(gè)困惑：一是這課已經(jīng)有很多人都上過(guò)了，要出點(diǎn)新意很難，如何能體現(xiàn)“美”，怎樣讓人感覺(jué)這課的“妙”點(diǎn)是我的最大困惑；二是《辛亥革命》這一課的內(nèi)容量很大，怎樣突出重點(diǎn)，辨析難點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的取舍是我的第二大困惑。……