名著有效復習方法舉隅

肖愛平

文學名著列入高考考查范圍已經十多年了，怎樣讓考生充滿自信地迎接高考，教師怎樣加以指導，需要文科教師共同探索，盡可能讓學生少走彎路。

我們先要明白高考考查名著現狀。

文學名著列入高考考查范圍已經十多年了，一般考查十部名著，涉及短、中、長篇三類，其中篇目大多數不變，僅少部分微調，有些篇目一直存在，如《三國演義》、《紅樓夢》等，皇皇巨著，研究學者窮其一生僅是走前人的老路，當已被課業負擔壓得喘不過氣的高中生們面對它們時，要掌握到哪一步才能應對高考，學生內心是很恐慌的。再加上從分科開始，系統學習名著僅短短兩年時間（有人認為名著學生從小學階段就有所涉獵，但那只是一小部分人的一廂情愿），十部小說光想想就令人發憷，再加上有些名著考過多次，考查會越來越細。難怪不是物理化學實在學不下去，沒幾個學生愿意選擇文科。

如果僅把各種資料上的題目都搜羅出來，發給學生背，通過大量背題目復習，事實證明這是一種低效勞動，因為很多資料上的題目大同小異，白白浪費學生的寶貴時間，而題目沒有涉及的章節學生就很陌生，基本一考就被考倒。導致名著在學生大腦里是零碎的、彼此割裂的。知識不能形成體系，學生遺忘率較高，明顯不能幫學生在高考中加分。

另外，讓學生反復讀原著也是不現實的，高中學生課業負擔就重，沒有許多時間可用，長篇名著讀一兩遍顯然不能留下深刻的印象。……