金相實驗教學改革及實驗技術能力提升探索

馬杰　王長征　黃寶旭　陳輝　趙性川

摘 要： 本文分析了傳統金相實驗課程教學中存在的一些問題，在“貼近實際工程，以工程技術為主線”的背景下提出了引進多媒體、數據庫，完善實驗教學手段，夯實實驗技能，加強學生實踐能力及改革實驗成績考核方式等措施，旨在對實驗教學及提高學生實驗技術能力進行探索。

關鍵詞： 金相實驗技術 實驗教學 實驗課程改革

金相實驗技術是材料科學與工程專業類學生必須掌握的一門基本實驗技能，也是當今金屬材料開發、產品質量檢驗及失效分析常用的分析方法?，F代金相檢驗技術將材料組分—加工工藝—顯微組織形貌—材料性能有機關聯，為調整材料組分、改善加工工藝，最終提高材料性能提供可靠的技術支持。相較而言，金相實驗技術的實踐性和操作性很強，其課程目的是使學生一方面掌握金相顯微分析的基本知識和方法，加深對相關材料科學理論知識的理解，另一方面在鍛煉學生動手實踐能力、培養學生實驗技能的基礎上，著重培養學生在材料研究中觀察問題、發現問題、分析問題和解決問題的能力，為學生解決后續實際工程問題奠定基礎。

長期以來，金相實驗課程教學以理論講授為主，疏于學生操作實踐能力的培養和鍛煉。而且，實驗講義所采用的金相組織照片多為試樣的典型組織形貌，與工程實際組織相差甚遠。因此，針對現行實驗教學中的不足，在貼近實際工程……