淺議如何將環保意識融入幼兒戶外教學實踐活動

禪承延

摘 要： 幼兒期正是萌發并形成環保意識的一段重要時期，作為一線幼兒教師，作者結合幼兒園幼兒戶外教學實踐活動課題，在自然與社會實踐活動的點點滴滴之中培養幼兒愛護環境、保護環境的良好習慣。

關鍵詞： 環保意識 幼兒 戶外教學 實踐活動

幼兒期正是萌發并形成環保意識的一段重要時期，作為一線幼兒教師，我們應該從生活的點點滴滴之中培養幼兒愛護環境、保護環境的良好習慣。因為好的環保意識可以作為一種生活習慣影響我們的生活，它的養成絕不是一朝一夕的事情。處于學齡前的幼兒認知水平還處在感知認識階段，主要以形象思維為主，不能理解抽象的概念，很難理解這些環保概念。大自然與社會是幼兒環保教育的最好的地點，作為一線幼兒教師，我結合我園幼兒戶外教學實踐活動課題，根據幼兒的年齡特征，運用較為形象、直觀、有趣的形式，讓幼兒寓教于自然，在快樂的戶外教學實踐中讓幼兒體會到環保的重要性，從而在他們的心靈中留下深刻印象。科學有效地對幼兒進行環保意識教育培養的途徑就顯得尤為重要，以下我就從三方面總結將環保意識融入幼兒戶外教學實踐活動中的一些策略。

一、搜集戶外環保資料，了解污染的危害性

為了更好地對幼兒進行環境保護教育，我們帶幼兒到附近的工廠、工地、馬路走走，聽聽喧鬧的汽車喇叭聲、機器的隆隆聲，感受噪音的嘈雜難耐；……