葉葉心心，舒卷有余情

鄧必華

摘 要： 多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。但是現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的寫作能力逐年下降，作文中素材匱乏、陳舊的現(xiàn)象極普遍。為解決這一問題，作者嘗試在教學(xué)中通過深挖課文素材、整理素材、聯(lián)想想象并用、詩意素描等方法，幫助學(xué)生有效積累作文素材，寫出“中考作文閱卷”中要求的“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”的優(yōu)秀作文。

關(guān)鍵詞： 分析經(jīng)典 拓展補(bǔ)充 多層聯(lián)想 詩意素描 排比構(gòu)勢

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。由此可見，新課標(biāo)要求孩子們多角度地觀察，并創(chuàng)意表達(dá)。

現(xiàn)實(shí)生活是，學(xué)生懼怕作文，一寫作文則千篇一律，千人一面，冥思苦想，沒有積累，沒有素材。學(xué)生的寫作能力逐年下降，作文中素材匱乏、陳舊的現(xiàn)象極普遍。為了解決這一實(shí)際問題，我嘗試在教學(xué)中深挖課文素材，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用教材，把教材作為語文各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)，舉一反三，讓他們立足課本、拓展補(bǔ)充、聯(lián)想想象、詩意素描等，從而幫助學(xué)生有效積累作文素材，寫出“中考作文閱卷細(xì)則”里要求的“深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新”的優(yōu)秀作文。

一、橫看成嶺側(cè)成峰，立足課內(nèi)經(jīng)典

在初中教材中，有很多名人經(jīng)典事例，如《孔乙己》、《唐雎不辱使命》等。這些文章，傳達(dá)出先賢們無窮的人格魅力。如果多角度、深入解讀他們的事例，就可以為作文做好素材儲(chǔ)備。下面我以初中課文《孔乙己》為例看看具體如何做好這方面工作。……