《唐詩宋詞選讀》 教學中的幾點思考

浦啟夫

目前我們正在進行《唐詩宋詞選讀》教學，大家都感到教好它不易，困難主要表現在如下幾個方面：備課量大，要講的東西太多;占有的資料很多，如何用好資料卻把握不準;課堂采用什么樣的教學方式更有效分析不夠;一首詩或詞應該花費多少時間進行教學估計不足，凡此種種，多多少少是自信力不夠的表現，對如何進行有效教學，教學實踐體現不夠，我利用整個寒假對什么是真正的有效課堂教學和在實踐中如何運用教材進行課堂教學進行了認真反思，發現以前教學中存在上述問題，新學年開始是應該在教學中進行改變的時候了。

一是培養教學自信心。教學的自信心從何而來？當然從讀經典名著中來，從學習名師的教學經驗中來，從自己在學習中不斷反思自己的教學實踐中來，整個假期，我讀了三本書，一是葉嘉瑩先生的《唐宋詞十七講》，二是程千帆先生主編的《名家視角之唐詩精選》，三是高棅先生編的《唐詩品匯》，收獲頗豐，讀了方知自己在唐詩宋詞方面存在許多無知之處，真是“人不學，不知道”，一首詩或一首詞的妙處在哪里，一個詩人或詞人在詩詞中為什么占有一席之地，他的偉大在哪里，要通過別人的評價才知道得更深刻。遺憾的是時間有限，否則我會把其中許多好的東西進行摘錄，這項工作我會在今后教學工作中完成，讀了名家的點評，至少教會我們這樣幾方面東西：一是好詩或好詞評價的標準是什么;二是練就一雙慧眼發現別人可能發現不了的;三是如何從字句入手走近作者的情感深處，或者作者情感感發的力量在哪里，他是如何編排語碼的。……