堅持寫日記

羅鎖花

培養良好的學習習慣——堅持寫日記，這是蘇教版四年級下學期語文教材里的內容。對待教材里的這部分內容，重視的老師會花一兩節課告訴學生為什么要寫日記、日記的格式，以及寫日記的方法，等等，不大重視的教師可能就讓學生自學，輕描淡寫一帶而過，因為他們知道好習慣是慢慢培養起來的，不是一句話一節課可以完成的，與其后面不能完成，不如蜻蜓點水，讓學生知道堅持寫日記是良好的學習習慣。

學會寫一篇日記不難，格式一教就會，內容方方面面林林總總也可傾囊相告，難就難在“堅持”二字。不要說十來歲的孩子，就是成人要持之以恒寫日記也是有難度的。如何培養學生堅持寫日記這一良好的學習習慣呢？筆者做了以下嘗試。

一、名人日記激興趣

課前，筆者從學校圖書室借來《雷鋒日記》、《魯迅日記》、《巴金日記》、《蔣介石日記》等書，分組傳閱，讓孩子們知道一本日記就是一本書，激情煽動：“從今天開始，你可以開始寫你的第一本書了！”孩子們很興奮，然后舉起《我的日記》（當然是筆者自己設計的有封面封底的沒發表的書了），告訴孩子們這是我的書，孩子們羨慕極了。筆者從這些書中選讀了幾篇日記，沒有選讀語言特別華美的日記，也沒有選讀內容特別深刻的日記，所選讀的都是日常生活日記，讓學生明白日記日記就是記平常日子里的事情（讓學生增強寫“書”的信心：原來寫“書”一點也不難！），記下來多少年后都可以不忘，（讓學生知道這就是所謂的“好記性不如爛筆頭”）。……