“小便游戲”引發(fā)的思考

韓琳

摘 ? ?要： 角色游戲活動在幼兒成長過程中有著積極而重要的作用。三歲幼兒進(jìn)行的“小便游戲”是角色游戲活動的成功實踐，這一行為引發(fā)作者的深刻思考，并進(jìn)行這一方面的有益嘗試。

關(guān)鍵詞： 角色游戲 ? ?模仿性 ? ?幼兒教育

一、廁所間角色游戲的行為表現(xiàn)

“你站在G2的后面，你站在小小的后面，莊曉暄靠著墻站。”G1在廁所間里邊說邊指揮著，一旁的五六個小朋友整整齊齊地排好了隊，等候著“G1老師”的“小便指令”。“老師，我先小個便好吧？”G2看著G1說。“好吧，你先去。其余的在后面排好了，我叫到了誰，誰再去。”G1一邊指揮著其他小朋友，一邊拉著G2去小便。

在上學(xué)期的近一個月時間里，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班里的一幫小朋友在盥洗室的廁所間樂此不疲地玩著所謂的“好玩”游戲，G1一直扮演著“老師”的角色，同班的女孩和男孩們則心安理得地做起了頗愿受她“調(diào)度”的“學(xué)生”。

二、三歲幼兒角色游戲的模仿性

幼兒在盥洗室?guī)g進(jìn)行的“小便游戲”，是幼兒教育工作者們熟悉的角色游戲。

“幼兒期是游戲期”，他們的游戲由幼兒園教師設(shè)計、提供或引導(dǎo)幼兒自發(fā)進(jìn)行的“玩”的活動。這些活動包括角色游戲、建構(gòu)游戲、表演游戲。

角色游戲，也稱象征性游戲，是一種幼兒自己創(chuàng)造的反映現(xiàn)實生活的游戲，是幼兒的一種典型的、有特色的游戲。是以幼兒意愿為主體，是幼兒反映社會和成人生活的一種游戲活動，也是教師進(jìn)行教育的一種手段。通過角色游戲，可以加深幼兒對社會的了解，擴(kuò)大幼兒的知識面，還可以培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。……