如何在班級管理中滲透社會主義核心價值觀教育

郭鵬飛

摘 ? ?要： 作者結合多年初中班主任工作實踐，對如何在班級管理中滲透社會主義核心價值觀教育進行初步探討。

關鍵詞： 班級管理 ? ?社會主義核心價值觀 ? ?滲透教育

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。“三個倡導”凝聚著全黨全社會的價值共識，是中國特色社會主義的內在要求，是全國人民的共同追求，是興國之魂、立國之本、強國之基。

培育和踐行社會主義核心價值觀為實現(xiàn)中國夢奠定了精神動力和思想基礎。黨的十八大指出，當前正處在深刻的轉型時期，利益關系更復雜，思想文化更多樣，價值觀念更多元，都對青少年的健康成長產生很大的沖擊。加強青少年社會主義核心價值觀教育，不僅關系到一代人的健康成長，而且關系到社會主義建設成效的百年大計。

那么，如何在班級管理中滲透社會主義核心價值觀教育呢？筆者結合多年初中班主任工作實踐，對上述課題進行初步探討。

德育的過程是促進學生知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的過程。所以，社會主義核心價值觀教育不僅要讓學生把社會主義核心價值觀的基本內容銘刻在心，而且要把社會主義核心價值觀內化為學生的價值追求，外化為學生的自覺行動，并使之成為學生學習、工作、生活的行為準則。

一、注重言傳身教，注重榜樣引領

“學高為師，身正為范”是陶行知先生的一句名言，教師不僅要有淵博的知識，更要有高尚的品格。……