角色游戲中幼兒感恩教育的策略分析

柴禰怡

摘 ? ?要： 幼兒教育是現代基礎教育的一部分，隨著國家對幼兒教育重視程度的提高，幼兒的感恩教育逐漸受到教育界的關注。對幼兒的感恩教育必須抓緊，但對幼兒教育不能從簡單的傳統教育入手，如果能在角色游戲中讓幼兒學會感恩，就將有利于幼兒對感恩定義的理解，使感恩定義潛移默化地滲透到兒童的情感和思想中。本文對幼兒缺少感恩意識的現狀進行分析，探索在角色游戲中對幼兒進行感恩教育的方法及策略。

關鍵詞： 幼兒教育 ? ?感恩教育 ? ?角色游戲 ? ?教育策略

感恩是中華民族偉大的精神素養，是每個人都應具備的情感與心理。培養一個人的感恩精神，要從幼兒時期抓起，對其進行潛移默化的教育，對此，在角色游戲中培養幼兒的感恩情感是較好的方法之一。角色游戲能使幼兒親身體驗各種社會角色，將自身的體驗與感情加以想象。

一、角色游戲對于感恩教育的作用

角色游戲利用娛樂的方式培養幼兒的感恩心理，對幼兒的教育起到舉足輕重的作用，同時成為現代幼兒教育的重要教育途徑，這種方法可以有效提高幼兒感恩教育的成功率。它運用角色扮演的方式，在新的形式中對幼兒進行很好的教育，既豐富幼兒的內心，又使幼兒在學習中更加放松，從而獲得更深刻的情感體驗，在游戲過程中，能夠將這種感恩體驗轉變為實際的行動，鼓勵幼兒尋找感恩心理。

二、怎樣利用角色游戲達到感恩教育的效果

角色游戲在突破傳統的說教式教育的基礎上，達到對幼兒進行感恩教育的目的。那么，怎樣實施這一有效的辦法呢？

（一）主題的選擇

在對幼兒進行角色游戲的感恩教育時，選擇好的游戲主題是關鍵的第一步。合理的游戲主題和角色定位，能激發幼兒參與的興趣，使其達到自愿參與的目的。在現實生活中，每個幼兒的父母、親人都是不同的社會角色，可以將每個學生設定為與自己父母相同的角色，以便達到理解父母的目的。

（二）過程的實施

對于幼兒的感恩教育，它是一個漫長的積累過程，是隨著幼兒的心理發展而逐漸清晰的，幼兒時期的感恩教育是其發展的基礎。這個過程并不能一蹴而就，即便在進行角色游戲時，幼兒的感恩情感也能夠出現，但由于幼兒性格不穩，很可能會在游戲結束后將當時的感恩意識忘記，如果不能達到使其長期有效的結果，那么角色游戲就失去了意義。因此，一定要注重游戲的實施過程，將每一個細節都精心設計，對情節進行擴展，使游戲內容更豐富，使幼兒的體驗接近真實。同時，要注重幼兒與家長之間、幼兒與幼兒之間和幼兒與周圍環境之間的聯系，使其在教師和家長的指引與幫助下完成角色扮演。

（三）貼近的角色扮演

角色游戲是一個內容豐富的游戲，通過這種方法，達到對幼兒的感恩教育，一定要發揮其內容豐富的特點。在幼兒進行角色扮演時，教師為幼兒設置的角色應該更貼近生活，同時設置多樣化的角色進行游戲。也可以利用生活中的一些環境場景，讓幼兒參加到角色游戲中，這樣可以使校園以外的感恩教育得到延續。這種更貼近生活的感恩教育，使幼兒的感恩思想意識轉化為實際的感恩行動。例如：在父親節或者母親節的日子里，讓幼兒對父親母親做一些感恩的事，同時利用父母的鼓勵對其感恩行為加以肯定，讓幼兒意識到感恩行為的美好。

三、具體的實施案例

我們本市碧波實驗小學進行了一次幼兒感恩教育大體驗活動，讓幼兒園中的某一個班小朋友邀請父母一起參加本次活動。活動內容如下：設計“照顧生病的娃娃”，“做老師的一天”，“我是小小清潔工”，“幫助好朋友”活動，讓兩個小朋友和他們的家長一組進行角色游戲。每組的其中一名小朋友分別擔任“媽媽”，“老師”，“清潔工”，“幫助人的小朋友”的角色，另一名小朋友扮演被照顧、亂扔垃圾，被幫助的角色。一輪游戲結束后，兩位小朋友互換角色再進行一次游戲。

第一個游戲設置的情節為，隔壁鄰居家的小朋友生病了，可是媽媽爸爸不在家，小朋友擔任臨時媽媽的角色，照顧生病的小朋友。通過父母和教師的引導，完成量體溫、倒水、吃藥等任務，讓小朋友體會媽媽的辛苦。第二個游戲設置的情節為，在幼兒園有一名小朋友摔倒了，作為老師的小朋友要將摔倒大哭不止的小朋友安慰到不哭為止，使其情緒好轉。當小朋友用盡一切辦法使另一個小朋友破涕為笑時，他便懂得了作為老師的不易，也會在今后不再對老師無理。第三個游戲設置的情節為，讓小朋友做一天小小清潔工，監督小朋友隨地亂扔垃圾的行為。當小朋友做起環境保衛者時，其使命感會增強，會自覺懂得清潔工工作的辛苦，同時對其產出生感恩心理。最后一個游戲的情節設置為，作為一名有愛心的小朋友，在任何情況下都要幫助其他小朋友。通過兩個小朋友相互幫助的游戲，讓其體會到朋友的關心和友好。在這之后，學生們反復進行交換角色的游戲。

通過角色游戲的進行，發現小朋友對父母的感情越來越深，會對來自父母、老師、朋友的關心說謝謝，同時會幫助父母簡單地做一些力所能及的事情。

綜上所述，要想對幼兒進行感恩教育，傳統的教育顯然沒有顯著效果，教師應挖掘幼兒的自主性，引導其產生感恩情感，通過角色游戲的實施，對其感恩意識的形成有了極高的成效，同時提高了幼兒感恩教育的實施質量。

參考文獻：

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[2]鄭玉園.角色游戲中幼兒感恩教育的策略探討[J].考試周刊，2015（28）.