《新視野大學英語讀寫教程》中漢英對比的應用

李雙雙

摘 要： 本文討論了漢英對比理論，從動態與靜態、意合與形合、話題句與主謂句、主動與被動四個方面對漢語和英語進行了對比分析，并以此為指導，探討了《新視野大學英語讀寫教程》中一些課文句子及習題的翻譯。

關鍵詞： 漢英對比 新視野大學英語 讀寫教程 對比應用

一、引言

對比語言學是現代語言學的一個分支。1941年，美國語言學家沃爾夫（B.L.Whorf）把對比研究作為比較研究的對立面提出來，在他的Language and Logic（《語言與邏輯》）一文中第一次使用了Contrastive Linguistics“對比語言學”這一名稱。1957年，拉多（Robert Lado）出版了世界上第一部對比語言學專著Linguistics Across Cultures（《跨文化語言學》），全面討論了如何對語音、詞匯、語法、文字、文化進行對比，現代學者一般以此作為對比語言學這一學科正式成立的標志[1]。對比語言學兼有理論語言學和應用語言學的性質，其主要任務是對兩種或多種語言進行共時對比研究，描述并解釋所對比語言之間的異同，并將研究成果應用于語言理論和語言應用領域[2]。人們在長期的外語教學實踐中已認識到，漢外對比研究是提高英語教學質量最有效的方法。

《新視野大學英語》是由幾大院校外語、外語教學專家根據《大學英語教學大綱》及《大學英語課程要求》編排而成的，是近年來國內各大高校本科非英語專業學生通用的大學英語教程。《大學英語教學大綱》對大學英語教學的翻譯教學和文化教學給予一定的重視，但實際情況是《新視野大學英語讀寫教程》沒有專門介紹翻譯理論、技巧及實踐的獨立板塊，不能為學生提供真正的翻譯實踐。……