張秀坤
胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出:“實施擴大就業的發展戰略,促進以創業帶動就業。”作為社會創業的主要群體,對大學生進行創業教育尤為重要。地方高師院校英語專業要對大學生進行創業觀教育、創業知識教育、創業實踐教育,并營造良好的創業氛圍,以培養具有良好創業素質的創業型人才。
一、大學生創業素質的內涵
創業素質指大學生的創業意識、創業心理品質、創業能力和創業知識,是大學生在后天環境影響和創業教育訓練下獲得的穩定的、長期發揮作用的基本品質和能力結構。在創業主體的實踐中形成一個相互依存、相互作用、整合一致的特定結構,決定創業主體、創業素質水平的發展程度。
二、在地方高師院校英語專業培養大學生創業素質的制約因素
1.大學生缺乏創業、創新意識。
大學生在職業規劃時一直將就業作為第一選擇,創業只是一種迫不得已的選擇,缺乏冒險精神,即使創業也忽視創新帶來的生機。
2.社會責任感不強。
大學生創業的目的主要是獲取財富,這淺顯的認識導致其創業心理品質不好,表現在堅韌性不夠、團隊與協作性差等,堅持不長久。
3.缺乏創業能力。
地方高師院校英語專業大學生,積極參加實踐活動,組織能力、溝通能力不斷加強,但遇到困難和問題時,抵御風險能力、適應能力較弱,且缺乏能力把握國家鼓勵大學生創業的政策。
4.創業知識結構不合理。
大多數學生創業只限于英語專業知識,缺乏財務、稅法和市場等相關知識和經驗,影響到創業的成功率。……