制約地方高師院校英語專業學生創業素質培養的

張秀坤

胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出：“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。”作為社會創業的主要群體，對大學生進行創業教育尤為重要。地方高師院校英語專業要對大學生進行創業觀教育、創業知識教育、創業實踐教育，并營造良好的創業氛圍，以培養具有良好創業素質的創業型人才。

一、大學生創業素質的內涵

創業素質指大學生的創業意識、創業心理品質、創業能力和創業知識，是大學生在后天環境影響和創業教育訓練下獲得的穩定的、長期發揮作用的基本品質和能力結構。在創業主體的實踐中形成一個相互依存、相互作用、整合一致的特定結構，決定創業主體、創業素質水平的發展程度。

二、在地方高師院校英語專業培養大學生創業素質的制約因素

1.大學生缺乏創業、創新意識。

大學生在職業規劃時一直將就業作為第一選擇，創業只是一種迫不得已的選擇，缺乏冒險精神，即使創業也忽視創新帶來的生機。

2.社會責任感不強。

大學生創業的目的主要是獲取財富，這淺顯的認識導致其創業心理品質不好，表現在堅韌性不夠、團隊與協作性差等，堅持不長久。

3.缺乏創業能力。

地方高師院校英語專業大學生，積極參加實踐活動，組織能力、溝通能力不斷加強，但遇到困難和問題時，抵御風險能力、適應能力較弱，且缺乏能力把握國家鼓勵大學生創業的政策。

4.創業知識結構不合理。

大多數學生創業只限于英語專業知識，缺乏財務、稅法和市場等相關知識和經驗，影響到創業的成功率。……