農(nóng)村小學(xué)以人為本的學(xué)校管理策略探究

葛樂軍

小學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德教育具有至關(guān)重要的作用。較之于城鎮(zhèn)小學(xué)而言，農(nóng)村小學(xué)教育管理面臨的環(huán)境更為復(fù)雜，為了培養(yǎng)符合現(xiàn)代化教育要求的人才，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，必須堅持有效的學(xué)校管理方法，在學(xué)校管理過程中充分重視以人為本的重要性。

1.“以人為本”學(xué)校管理策略的重要性

以人為本的管理理念從根本上說就是在教育或者教學(xué)及管理過程中充分尊重教育對象，即以管理對象為主體，積極從對象角度出發(fā)考慮問題，重視人本觀念，只有充分尊重管理對象才能贏得學(xué)生的支持，進(jìn)而積極配合自身教育教學(xué)或者管理工作順利展開[1]。

1.1以人為本理念是學(xué)生健康成長的必要保證。

農(nóng)村小學(xué)教育中傳統(tǒng)教育模式現(xiàn)象依舊很嚴(yán)重，由于農(nóng)村學(xué)生家庭成長環(huán)境的影響，大多數(shù)孩子被父母關(guān)愛的程度不是很高，教師作為學(xué)生接觸時間最長的人，必須對學(xué)生的心理成長起到正確引導(dǎo)的作用。小學(xué)作為學(xué)生思想觀念的啟蒙階段，一定不能在心中產(chǎn)生自卑和失落感，要盡全力為學(xué)生樹立健康的成長價值觀念。

基于農(nóng)村學(xué)生教育環(huán)境而言，大多數(shù)不太重視學(xué)生的自我想法，而以人為本的理念就是以學(xué)生為主體地位，點亮學(xué)生的人性光輝，展現(xiàn)學(xué)生最為淳樸和天真的生命價值，從而創(chuàng)造繁榮和幸福。因此學(xué)校實行以人為本的管理策略能夠有效解決農(nóng)村小學(xué)生心里普遍存在的消極心態(tài)及不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定程度能推動小學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展。……