“理看學做思”與幼兒園新任副園長行動策略

徐秋紅

幼兒園副園長是幼兒園的重要角色之一，對幼兒園正常運轉和長遠發展有重要的作用。幼兒園新任副園長，不論是角色定位，還是處事的方式，都較原來有明顯的變化。可以在理清角色、看懂經驗、學習理論、落實行動、及時反思等方面多下工夫，通過“理”、“看”、“學”、“做”、“思”，讓自己盡快適應副園長角色變化，從而有效展開行動，落實工作。

一、理——理清角色和職責

新任副園長首先要理清自己的角色和職責，將自己區別于園長、區別于一般教師，從而找準位置、看清方向、干好工作。

1.理清角色。

幼兒園副園長既是領導者又是被領導者，既是決策者又是被執行者，既是主角又是配角，在幼兒園管理中起著上傳下達的作用。

副園長是園長的副手，是被領導者，應聽從園長的統一安排和分工，深刻領會園長對幼兒園的發展規劃，理解其決策的依據和意義，擺正位置，甘當園長的“左臂右膀”，時時處處事事維護園長的尊嚴。當園長遇到決策困難時，要幫助分析利弊得失，盡可能地減少失誤；當園長推行決策遇到困境時，要挺身而出、排憂解難，起到“保駕”的作用。

2.理清職責。

每所幼兒園副園長的職責，根據園本特點略有差別，但總體來說應有以下職責：協助園長履行園長各項工作職責；認真傳達貫徹園長及園務會各項決議，根據園長及上級教育行政部門的要求，制訂保教工作計劃，帶領并指導保教人員制訂好各種計劃和工作總結；認真貫徹《綱要》、《指南》精神，有計劃地開展專題教研或科研活動，組織教改試驗和觀察教育活動；……