淺論高職數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用

黃云霞

摘 要： 學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上出錯(cuò)是不可避免的，教師對此需要寬容，更要善于利用，因勢利導(dǎo)，把錯(cuò)誤當(dāng)成一種具有特殊教育作用的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)資源，深入剖析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，大力挖掘錯(cuò)誤背后潛在的教學(xué)價(jià)值，激起學(xué)生思維的火花，這才是有效利用錯(cuò)誤資源的價(jià)值所在。

關(guān)鍵詞： 高職數(shù)學(xué)教學(xué) 錯(cuò)誤資源 有效利用

課堂是學(xué)生出錯(cuò)的地方，英國心理學(xué)家貝恩布里奇說：“錯(cuò)誤人皆有之，作為教師不利用是不可原諒的。”數(shù)學(xué)對于高職學(xué)生來說是難度較大的一個(gè)科目，在高職數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中，常常會有這樣的情況：不管是平時(shí)作業(yè)還是各類練習(xí)、測試，有些錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，一些教師因此抱怨：“怎么講了這么多次，還會出現(xiàn)錯(cuò)誤？”，“哎，教這幫學(xué)生真沒成就感！”等等，這就引起了我們的思考。出現(xiàn)錯(cuò)誤并不可怕，只要我們把錯(cuò)誤當(dāng)成一種難得生成資源加以開發(fā)利用，那么錯(cuò)誤就能成為發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的一劑良藥。高職數(shù)學(xué)中“錯(cuò)題”該如何注意，又如何恰如其分地將其有效利用，這是目前高職學(xué)生數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)需要考慮的問題之一。

一、高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源有效利用的現(xiàn)狀

高職數(shù)學(xué)在高職學(xué)生群體中是學(xué)習(xí)困難較大的一個(gè)科目，因此在實(shí)際課堂教學(xué)中，學(xué)生會出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，教師有沒有對這些錯(cuò)誤資源進(jìn)行有效利用呢？現(xiàn)狀如下。

1.教師沒有樹立正確的錯(cuò)誤觀

談及錯(cuò)誤，學(xué)生和教師往往都感到不愉快。……