基于史料運(yùn)用的歷史課堂教學(xué)

劉仁清

目前歷史新高考非常關(guān)注史料運(yùn)用，我在教學(xué)實(shí)踐過程中越來越體會(huì)到史料教學(xué)的重要性，在日常教學(xué)中充分利用史料作為課堂教學(xué)的基本素材，從近年來自身的歷史課堂教學(xué)實(shí)際談?wù)剬?duì)史料運(yùn)用的看法。

一、明確史料分類，培養(yǎng)史料運(yùn)用意識(shí)

根據(jù)歷史史料的特點(diǎn)，可分為兩大類，即文字史料和圖片史料。

（一）文字史料。文字史料就是用文字記載的歷史資料。它可分為以下三種。

1.原始史料。它包括文件、日記、報(bào)告、回憶錄等。如人民版必修Ⅰ教材第94頁的一段雅典民主政治有關(guān)梭倫改革政策史料：“我賦予人民恰如其分的崇高地位，未曾剝奪他們的榮譽(yù)，也未曾給予過多的尊榮，權(quán)勢(shì)之士因?yàn)樨?cái)富遭受嫉妒，我保護(hù)他們免受一切危厄，我堅(jiān)持立場(chǎng)，不偏不倚，不允許任何一方恃強(qiáng)凌弱?！髠?。”

2.撰述史料。這類史料主要出自各種著作、典籍。如人民版必修Ⅰ教材第49頁的一段否認(rèn)封建君主專制制度的史料：“我今天只說要定一條：中華民國(guó)主權(quán)屬于國(guó)民全體。一以表示我黨國(guó)民革命真意義之所在，一以杜防盜憎主人者，與國(guó)民共棄之?！痹撌妨铣鲎詫O中山召集同盟會(huì)議員討論《臨時(shí)約法》。

3.文藝史料。此種史料是指用詩歌、小說、戲劇、民謠等文藝體裁反映歷史的材料。如人民版必修Ⅱ教材第16頁有關(guān)北宋“市”發(fā)展的詩，陸游《雜賦》寫道：“今朝半醉歸草市，指點(diǎn)青簾上酒樓。”第94頁反映經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)巨大破壞的美國(guó)民謠：“梅隆拉起警笛，胡佛敲起鐘，華爾街發(fā)出信號(hào)，美國(guó)朝地獄里沖?！?br>