高中語(yǔ)文教學(xué)與中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的融合

陳艷

摘 ? ?要： 經(jīng)典詩(shī)文是高中語(yǔ)文必不可少的一個(gè)組成部分，教師要認(rèn)識(shí)到經(jīng)典詩(shī)文誦讀的重要性，在實(shí)踐創(chuàng)新中探索適當(dāng)?shù)姆椒?，將二者合理地融合在一起，讓學(xué)生受到經(jīng)典詩(shī)文的熏陶，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 高中語(yǔ)文 ? ?經(jīng)典詩(shī)文誦讀 ? ?融合

1.引言

中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是高中語(yǔ)文教學(xué)必不可少的組成部分。高中生普遍有廣泛的興趣愛(ài)好和很強(qiáng)的記憶力，是學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩(shī)文的最佳時(shí)期。通過(guò)對(duì)古詩(shī)文的反復(fù)誦讀和深入理解可以陶冶情操，在以后的學(xué)習(xí)和生活中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。本文主要探討高中語(yǔ)文教學(xué)與中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的有效融合。

2.誦讀經(jīng)典可以傳承優(yōu)秀文化

中華經(jīng)典詩(shī)文是中華民族文化的精髓，應(yīng)該得到重視和發(fā)展，高中語(yǔ)文教育者應(yīng)該承擔(dān)繼承和發(fā)展的責(zé)任，把經(jīng)典古詩(shī)文的誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，把經(jīng)典古詩(shī)文作為一個(gè)載體加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，在幫學(xué)生打好文字基礎(chǔ)的同時(shí)提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

2.1誦讀經(jīng)典留住傳統(tǒng)文化

傳承文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要功能，語(yǔ)文教育者有責(zé)任在高中語(yǔ)文教學(xué)中合理地融入經(jīng)典詩(shī)文誦讀，讓學(xué)生感受到經(jīng)典文化的魅力?？v觀教學(xué)現(xiàn)狀，很多教師在高考的壓力下注重的是知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和技巧的講解，把詩(shī)文拆開(kāi)來(lái)講解，破壞詩(shī)文本身的完整性，學(xué)生對(duì)詩(shī)文失去興趣，不愿意誦讀更不愿意積累，經(jīng)典詩(shī)文的教學(xué)也就失去意義?！?br>