“同底數(shù)冪的乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

王曉瓊

1.學(xué)情分析

初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)有理數(shù)的乘方，學(xué)生能說(shuō)出“底數(shù)、指數(shù)、冪”的含義，對(duì)字母表示數(shù)的廣泛意義已有初步認(rèn)識(shí).這些基礎(chǔ)知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).

2.教材分析

“同底數(shù)冪的乘法”是人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)（上）第十四章“整式的乘法與因式分解”的內(nèi)容.學(xué)好了同底數(shù)冪的乘法，其他兩個(gè)性質(zhì)和整式乘法的學(xué)習(xí)便容易.同底數(shù)冪的乘法既是有理數(shù)冪的乘法的推廣又是整式乘法的重要基礎(chǔ)，在本章學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用.

3.教法、學(xué)法

教學(xué)主要是為了學(xué)生的學(xué)，學(xué)是中心，會(huì)學(xué)是目的，因此在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).本節(jié)課的教學(xué)運(yùn)用的是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法和講練結(jié)合的方法，注重教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“探”，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、探索，再通過(guò)討論、交流發(fā)現(xiàn)運(yùn)算性質(zhì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新.

4.教學(xué)目標(biāo)

掌握同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，熟練運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行同底數(shù)冪乘法運(yùn)算;經(jīng)歷自主探索同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程，體會(huì)不完全歸納法的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括、猜想等探究創(chuàng)新能力和邏輯推理能力;通過(guò)性質(zhì)運(yùn)用幫助學(xué)生理解字母表達(dá)式所代表的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步積累選擇適當(dāng)?shù)某绦蚝退惴ń鉀Q用符號(hào)所表達(dá)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn)：同底數(shù)冪的乘法的運(yùn)算性質(zhì)的理解與推導(dǎo).