中國非英語專業(yè)英語學(xué)習(xí)者EMVC習(xí)得的實證研究

相啟征

摘 ? ?要： 英語中動語態(tài)構(gòu)式是英語中重要的語法現(xiàn)象，因此受到研究者的廣泛關(guān)注。EMVC的現(xiàn)有研究主要側(cè)重理論探討，結(jié)合習(xí)得對EMVC進行的實證研究相對較少。鑒于此，本文嘗試以認(rèn)知語言學(xué)的原型理論、基于認(rèn)知參照點的行為鏈模式為理論背景，以中國非英語專業(yè)英語學(xué)習(xí)者為研究對象，通過試卷測試的形式，對EMVC的習(xí)得進行實證研究，以期對其研究與教學(xué)有所啟示。

關(guān)鍵詞： 英語中動語態(tài)構(gòu)式 ? ?中國非英語專業(yè)英語學(xué)習(xí)者 ? ?原型理論

引言

英語中動語態(tài)構(gòu)式（English Middle Voice Construction，以下縮寫為EMVC），是英語中重要的語法現(xiàn)象，與主動態(tài)、被動態(tài)一起構(gòu)成英語語態(tài)的完整連續(xù)統(tǒng)。它在整個英語語態(tài)中扮演著橋梁紐帶的連接角色，體現(xiàn)了主動態(tài)到被動態(tài)抑或被動態(tài)到主動態(tài)的自然過渡。然而，在實際英語教學(xué)過程中，我們很少關(guān)注該語法現(xiàn)象，從我們可以參閱的各類英語語法書中可以發(fā)現(xiàn)幾乎所有的語法書都把該類語言現(xiàn)象歸為特殊的被動語態(tài)，而從原型理論的角度解讀該被動態(tài)，就會自然而然地將其歸類為非典型的被動語態(tài)，正是由于這種非典型的特質(zhì)，從某種程度上降低了學(xué)習(xí)者們對其應(yīng)有的重視。加之教學(xué)層面沒有把該語法現(xiàn)象作為重點講解，所以導(dǎo)致的結(jié)果便是學(xué)習(xí)者，甚至是部分教育者對其認(rèn)識的不足。鑒于此，筆者嘗試以認(rèn)知語言學(xué)的原型理論、基于認(rèn)知參照點的行為鏈模式為理論背景，以中國非英語專業(yè)英語學(xué)習(xí)者為研究對象，通過試卷測試的形式，對EMVC的習(xí)得進行實證研究，以期對其研究與教學(xué)有所啟示。……