工科專業外語在教與學中存在的問題及改進措施

程學晶 楊家軍 王海波 高艷

一、引言

在高等教育面向21世紀的改革中，學生基本素質和實際工作能力的培養受到空前重視。對非英語專業的學生而言，英語水平和能力的培養不僅是文化素質的重要部分，在很大程度上也是能力的補充和延伸。工科專業本科生在學完基礎英語之后，通過專業英語的學習，使其熟練掌握科技英語的習慣用法、翻譯技巧，擴充專業詞匯量，提高快速閱讀和準確翻譯專業文獻的能力，達到能順利閱讀本專業英文文獻的水平。

二、專業外語在教與學中存在的問題

1.所選教材有些內容過于陳舊

在教學過程中，選用的教材是經過精選的、能夠反映專業基本專業內容的英語文章構成的。所選文章均選自原版英文教科書、專著、科技報告或期刊[1]。但隨著化工裝備制造業的飛速發展，一些過程設備不斷出現材料、設計、制造、檢測、運輸和安裝等方面的新難題，出現許多與過程設備有關的新概念、新觀點、新方法和新標準。在這些方面，教材內容有些欠缺，不能與時俱進，及時反映當前學科領域的先進方法和理念。

2.專業外語的學時少

專業外語課程是學生在經過多年基礎英語學習和四六級的應試后，結合專業課程內容而開設的必修課程[2]。工科專業本科生在學完基礎英語之后，通過專業英語的學習，使其具有快速閱讀和準確翻譯專業文獻的能力，達到能順利閱讀本專業英文文獻的水平。專業外語開設在第……