集體教案在高職英語教學中的應用

陳燕

摘 ? ?要： 在高職英語教學中，教學方式單一、教學方法落后、教學課程實用性不強等原因都制約高職英語教學水平的提升。由于高職教學本身屬于實踐性教育，因此英語教學同樣應該植入實踐性理念，集體教案能高效提高學生的英語運用能力。

關鍵詞： 高職教學 ? ?課堂教學 ? ?集體教案

集體教案是全教研室英語老師集體備課的結晶。在集體教案編訂中，教師根據每一單元不同課型和教學目的，由教師進行集體討論、研究，統一體例，編寫出一個較高水平的教學方案，便于教師統一教學內容，通過集體教案，學生掌握英語基礎知識，最終形成技能。

一、高職英語教學中集體教案的必要性及流程

集體教案是高職英語教師集體智慧的組成部分，是高職英語教師運用自身經驗及相關教學方法，結合教學進度及教學計劃，融合學生特點而制訂的針對性教學方案。

1.集體教案對高職英語教學的重要性分析

在高職英語教學中，通過運用集體教案，教師可以明確該課程的重點和難點，可以根據集體教案與教學進度及教材內容有機匹配，通過集體教案，不僅使學生快速學習新的知識，還可以有效鞏固舊知識，提升高職學生的英語學習水平，提高學生的英語應用能力。

2.高職英語中集體教案的制作流程

在高職英語教學中，集體教案的主要制作流程為，高職英語教學利用教研室等場所開始集體備案，根據教材內容及教學進度制訂集體教案。……