談初中思想品德學習與生活的整合

李璟

近幾年來，各地都加大了考試改革的力度，使各地中考思想品德試題有了很大變化，不少地方已開始實行半開卷或者開卷的考試方式，這些變化強化了對初中思想品德課教學中貫徹的理論聯系實際的原則的基調，對學生創新精神和實踐能力培養起著重要作用，同時向學生提出了更高的能力方面的要求。綜觀各省、市中考試題，一般都具有“突出社會熱點，緊密聯系實際的顯著特點”。這樣可以讓學生充分發表對當前人人關心的重要社會問題的見解，可以考查學生學習初中思想品德課的真實效果。“突出社會熱點”實際上就是最大限度地體現“理論聯系實際”這一原則。因此，廣闊的社會現實生活不可避免地成了初中思想品德開卷考試的“源頭活水”。如何適應初中思想品德課考試改革形勢，并將初中思想品德課學習真正深入生活中呢？筆者根據多年教學實踐，談談看法，供同行老師參考。

1.親身體會，走進生活

國家級專家曹金龍說：“思品教學貼近學生的生活，引領學生的生活，是我們教學的生命力和價值所在。通過思品教學與學生生活密切聯系，關切、引領學生生活，實現教學與學生生命歷程的對接，落實課標的目標。”“思想品德教學應當為學生生命成長服務，必然關注他們的生活。學生的生活領域是不斷拓展的，因此生活是豐富多彩的。我們要善于利用學生生活素材創設情境，設置兩難性問題，引導學生探究思考。在師生對話中，幫助做出正確的選擇，積極在生活中踐行道德規范，引領學生過有道德的生活。……