歷史故事在高中歷史教學中的運用研究

滕道虎

摘 ? ?要： 在教育教學改革過程中，高中歷史在高中教學中的地位越來越突出。對高中生而言，有效的教學方法對學生具有重要的意義。而歷史對學生來說具有一定的特殊性。傳統(tǒng)教學模式在高中歷史教學中的局限性逐漸凸顯出來。針對這種情況，歷史教師不斷探索，努力打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，提高教學質量。本文就歷史故事在高中歷史教學中的運用方法進行闡述。

關鍵詞： 歷史故事 ? ? 高中歷史教學 ? ?運用方法

引言

無論是對高中生還是初中生來說，歷史學科的學習都相對枯燥與乏味，因而學生的學習積極性并不高。針對此種狀況，教師采用有效的教學方法與手段活躍教學氛圍，轉變學生對歷史教學的錯誤認識非常重要。針對此，不少歷史教師認為歷史故事教學對教學質量提高非常有益。因而筆者就歷史故事在高中歷史教學中的運用進行分析。

1.歷史故事的選擇

在高中歷史教學中，運用歷史故事展開教學，教師首先應當明白歷史故事的選擇對教學活動的順利實施具有重要影響。筆者認為，高中歷史教師選擇歷史故事的時候應當注意以下幾方面內容。

首先，盡可能符合或者接近真相。供歷史教師選擇的歷史故事非常多，歷史教師選擇歷史故事的時候應當注意對比，查閱資料，選擇那些真實可靠、有憑有據(jù)的歷史故事。對待野史、傳說類的故事，歷史教師應當認真鑒別，不能為了故事的趣味性而與歷史真相背道而馳，對歷史事件與歷史故事進行改編。……