克服教學(xué)不良現(xiàn)象，打造高效數(shù)學(xué)課堂

郭宏

摘 要： 當(dāng)前的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在著許多問題：一是教師只顧自己在課堂上講授，夸夸其談間忘記了學(xué)生的感受。二是教師在授課過程中，只照顧到一小部分同學(xué)，當(dāng)然這些同學(xué)都是教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。這些現(xiàn)象的存在都說明了我們的課堂教學(xué)仍然不符合新課改的要求。這些現(xiàn)象必須給予重視，在課堂教學(xué)中予以克服，才能建立符合現(xiàn)代教育理念的現(xiàn)代課堂。

關(guān)鍵詞： 更新理念 探究學(xué)習(xí) 平等理念 分組學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我們所面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體。每個(gè)個(gè)體都有著不同于其他個(gè)體的特征。因此，在實(shí)施具體的教學(xué)策略時(shí)，我們務(wù)必照顧到每一個(gè)個(gè)體。我見過太多的課堂，都存在著這樣的問題：一是教師只顧自己在課堂上講授，夸夸其談間忘記了學(xué)生的感受。二是教師在授課過程中，只照顧到一小部分同學(xué)，當(dāng)然這些同學(xué)都是教師眼中的優(yōu)秀學(xué)生。這些現(xiàn)象的存在都說明我們的課堂教學(xué)不符合新課改的要求。首先，教師只顧自己不顧學(xué)生，尚未弄清楚課堂學(xué)習(xí)的主人是誰(shuí)，課堂教學(xué)是為了誰(shuí)。教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的地位和作用有待厘清，教育教學(xué)理念需要更新。其次，課堂教學(xué)過程中只顧少數(shù)同學(xué)而忽視大多數(shù)同學(xué)的現(xiàn)象，不能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，違背了教育的公平性特征，嚴(yán)重的可能傷害學(xué)生的心理，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展。這些現(xiàn)象必須給予重視，在課堂教學(xué)中予以克服，才能建立符合現(xiàn)代教育理念的現(xiàn)代課堂。……