韓春林
依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治教則是依法治國的重要組成部分,是依法治國基本方略在教育領(lǐng)域中的具體體現(xiàn),對于維護(hù)在教育過程中教育者與受教育主體的合法權(quán)益都有重要意義。這是貫徹依法治國基本方略的必然要求,是加強(qiáng)教育法制建設(shè)的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)改革與發(fā)展的有效保障。
所謂依法治教,就是全部教育活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定,所有教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動(dòng)時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。
教師是立教之本、興教之源,是依法治教的直接推動(dòng)者和具體實(shí)踐者,是依法治教的主體和力量源泉。全面推進(jìn)依法治教,根本在教師,關(guān)鍵在教師。教師應(yīng)怎樣做到依法執(zhí)教呢?筆者認(rèn)為,最基本的應(yīng)該從以下三個(gè)方面努力。
一、樹立依法治教的理念
隨著我國法制建設(shè)趨于健全和完善,教育已經(jīng)基本做到有法可依,教師在深化教育改革,提高教育質(zhì)量上發(fā)揮重要作用,必須樹立依法治教的理念,用來指導(dǎo)跟教育相關(guān)的一切活動(dòng)和行為。樹立依法治教的理念包括以下幾個(gè)方面:
1.認(rèn)清教師的法律地位。
依據(jù)《教師法》第3條規(guī)定:“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命?!庇纱丝梢姡處煵粌H是普通的公民,而且在法律的規(guī)定下從事各種活動(dòng),享受相關(guān)權(quán)利,履行相關(guān)義務(wù)?!?br>