區(qū)域性產(chǎn)業(yè)特色政校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量評價探析

汪勇

摘 要： 人才培養(yǎng)質(zhì)量高低是衡量職業(yè)教育成敗的重要標桿，對于人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價要采取多元化評價。文章以隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟這一實體，具體分析人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的現(xiàn)狀，以及三方共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的主要內(nèi)容，以期政校企三方共同參與建立人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享的緊密型合作辦學體制和管理運行機制，促進職業(yè)教育健康有序地發(fā)展，更好地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

關(guān)鍵詞： 隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟 政校企合作 人才培養(yǎng)質(zhì)量評價

2013年11月，以隨州職業(yè)技術(shù)學院牽頭，結(jié)合專用汽車這一隨州區(qū)域性地方產(chǎn)業(yè)特色，隨州市相關(guān)政府職能部門、隨州市多家職業(yè)院校和30余家相關(guān)企業(yè)單位共同組建了隨州汽車職業(yè)教育聯(lián)盟。聯(lián)盟的成立，為隨州職業(yè)技術(shù)學院汽車類專業(yè)發(fā)展提供了一個更好的發(fā)展平臺，尤其是在人才培養(yǎng)方面，以企業(yè)單位人才需求為出發(fā)點，積極開展學校間、校企間、校政間人才共同培養(yǎng)工作，研究汽車專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向、“工學結(jié)合”課程體系和教學內(nèi)容的改革與創(chuàng)新，促進汽車專業(yè)特色的形成，以期培養(yǎng)出畢業(yè)即能上崗、直接投入企業(yè)生產(chǎn)的高素質(zhì)技能人才。要實現(xiàn)這些目標，必然需要政府、企業(yè)積極參與，三方深度融合、專業(yè)共建、人才共育，構(gòu)建科學的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，保障政校企合作良性運作。

一、政校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量評價現(xiàn)狀

《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中提出，職業(yè)教育要“建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學體制機制，創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會各方分擔職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機制，推進校企合作制度化”。……