鄭連福
摘 要: 本文分析了分組教學法的定義、優點和注意事項,以及分組教學法在中職機電專業教學中的應用,提出學生從自主學習、合作學習、競爭學習到總結學習;從樂學、提高學習效率、會學到學會。中職教師要培養優秀的學生,多到企業實習,操作新型的設備,為企業提供優質人才。
關鍵詞: 分組教學法 中職機電專業教學 應用
一、分組教學法的定義和優點和注意事項
1.分組教學法的定義
分組教學法,就是在教學中為了學習的需要,按照一定的原則將學生分成小組,共同學習、共同提高的教學方法。由于分組教學法對于學生合作精神、競爭意識和學生學習興趣的提高大有裨益,因此它被廣泛運用于各個學科教學中。
2.分組教學法的優點
在教學實踐中,我們發現分組教學有如下幾個優點。
第一,充分調動了學生的學習積極性,增強了學生的合作與競爭意識,促進了全體學生的整體發展。
第二,既培養了學生獨立思考的良好習慣,又培養了學生團結互助的團隊精神。
第三,有利于落實因材施教,有利于開展分層次的教學,促進教與學的和諧發展。
第四,有利于學生各種素質的全面發展,培養學生的綜合能力,符合課改精神。
3.分組教學法的注意事項
第一,學生的參與程度不均衡。小組討論學習時,基礎好動手能力強或者性格外向的學生積極實踐,其他人則成為“多余人”,坐在那里旁觀;在這樣的課堂上,參與合作討論學習的仍只是平時活躍的那部分學生,有一部分學生還是游離于整個討論學習過程之外,達不到共同發展的要求。……