新課改背景下高中思想政治課教學(xué)模式探索

朱其福

新課程改革在全國正如火如荼地展開，實(shí)施素質(zhì)教育在我省已有五六個(gè)年頭。傳統(tǒng)政治填鴨式教學(xué)以說教灌輸為主，脫離學(xué)生生活實(shí)際，盲目追求既定的理論知識，忽視人的現(xiàn)實(shí)生活需要。弊端非常明顯，教育教學(xué)效果事倍功半。因此，新課改背景下的思想政治課教學(xué)教師不單單是知識的傳授者和灌輸者，更多的是學(xué)生互動(dòng)的激勵(lì)者，我對近幾年在教學(xué)實(shí)踐中摸索應(yīng)用的教學(xué)模式做了梳理，分述如下：

一、生活化教學(xué)模式

在以往思想政治課教學(xué)中，大多數(shù)情況下教師采用黑板加粉筆的方法。雖然教學(xué)內(nèi)容很豐富，素材來源于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，但是長此以往很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。事實(shí)上，生活中生動(dòng)有趣的素材有時(shí)用簡單的語言難以再現(xiàn)出來，學(xué)生難以從中獲得生活上的體驗(yàn)。如果我們借助現(xiàn)代化教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，能使學(xué)生獲得生動(dòng)、真實(shí)的生活感受。平淡的“文本”素材用生活化形式呈現(xiàn)出來，會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。例如，在講授政治生活中的“中國共產(chǎn)黨”內(nèi)容時(shí)，如果僅通過言語向?qū)W生灌輸，則往往不會(huì)引起學(xué)生的共鳴，也沒有很好的教學(xué)實(shí)效。可是當(dāng)教師借助電腦課件，他們更能從時(shí)政中理解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨。

可通過以下三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

首先，從熟悉的生活背景引入教學(xué)知識。美國心理學(xué)家布魯諾指出：“學(xué)習(xí)最好刺激乃是對所學(xué)教材的興趣。……