新課改下初中歷史教學創新思考

楊麗萍

摘 要： 我國的新課改正在有序推行，根據新課改的要求，教學活動應該以學生為中心。歷史教學必須對傳統的教學模式和教學方法進行創新，才能適應新時期歷史教學的需要，提高歷史教學質量。本文分析了新課改下如何創新初中歷史教學。

關鍵詞： 新課改 初中歷史教學 創新思考

我國的新課改正在有序推行，根據新課改的要求，教學活動應該以學生為中心，把學生放在第一位，以讓學生學會學習為主要教學目的，促進學生全面發展。初中歷史教學以新課改為指導思想，需要不斷進行創新。當前我國歷史教學中還存在許多問題，一些教學模式和教學方法已經不符合時代發展的需要。歷史教學必須對傳統的教學模式和教學方法進行創新，才能適應新時期歷史教學的需要，提高歷史教學質量。同時初中歷史教學創新不能僅僅停留在觀念層面，需要廣大教育工作者共同努力，把初中歷史教學創新付諸實踐，推動歷史教學的發展。

一、教學內容生活化

生活是一切知識的源泉，是理論的源泉。歷史學科是一門重要的人文學科，在初中教學中具有重要地位，它同樣來源于生活，與社會生活聯系緊密。在歷史教學中，我們經常會遇到一些與生活有關的歷史問題，在日常生活中，我們會經常遇到一些與歷史有關的生活問題。在歷史教學中，應該把教學內容與生活聯系起來。學生一般對平時的生活比較熟悉，把生活搬到課堂，更夠很好地調動他們的積極性，有利于他們對歷史知識的學習。……