談高三化學試卷講評的有效性

林妹

摘 ? ?要： 試卷講評是高三化學教學的重要組成部分，不但可以糾正學生對化學知識的錯誤理解，幫助學生規范答題，查漏補缺，還可以幫助教師發現自己的缺陷和不足，從而改進教學方法，完善教學策略。本文就高三化學試卷講評進行了分析和探討，并提出了建議。

關鍵詞： 高三化學 ? ?試卷講評 ? ?有效性

進入高三復習后，各種考試連接不斷，試卷講評在復習中占有舉足輕重的地位。老師為了讓學生掌握解題方法和技巧，總是不厭其煩地采取學生“做題、做題、再做題”，老師“講評、講評、再講評”的教學模式，這種“填鴨式、滿堂灌”的講評方式不僅會浪費大量的時間，而且收獲甚微，很多學生依然存在“一聽就懂，一做就錯，再做還錯”的問題。

如何才能提高試卷講評的有效性呢？結合教學實際，我談談在高三化學試卷講評中的體會與感悟。

一、精心準備，統計數據，歸納錯因

化學試卷講評要有針對性，這要求老師在做卷、閱卷、統計等方面精心準備，以便充分把握學生所暴露出來的問題。因此，每次考試我都會很認真地將試卷完整地做一遍，了解試卷中所考查的知識點，并預測學生可能出現的錯誤及原因，然后及時地批閱學生的試卷，從閱卷中統籌全局，全面把握學生的答題情況，認真分析學生出現錯誤的原因及哪些知識點沒有掌握牢固，并且反思自己在教學中哪些知識點沒有講解透徹，查漏補缺，最后認真統計分析，歸納錯因。我主要從以下幾方面進行：整體上統計出全卷的平均分、最高分、最低分、各分數段的人數，局部上會對各題目進行詳細的統計，比如選擇題不但統計每道題的錯題人數，而且精確到每個選項的錯誤人數。……