如何培養小學生的自主學習能力

宋曉彬

在小學語文教學中，只有還給學生學習的時間和思維的空間，做到學生自己能做到的事情，一定要讓學生自己做，這樣才能真正體現出教師的主導作用和學生的主體作用的統一，使學生的自學能力得以提高。具體地說，如何培養學生的自主學習的能力呢？我經過實踐，認為可以從以下幾方面努力。

1.注意自主學習的興趣培養

興趣是自主學習的前提，又是自主學習的核心，語文教學要根據課文的類型、學生的心理設計教法，激發學生的學習興趣。在教學中我是這樣實踐的：

1.1抓住新課的導語。一段新穎別致、引人入勝的導語能立即吸引學生，使其注意力指向教師，指向教學內容，從而使其產生我要學的強烈愿望。有了這個愿望，學生就會善學、樂學。

1.2營造氛圍。建立民主平等的師生關系，重視課堂上的師生情感交流。教師教態要親切，語言要有感染力，不斷激發學生強烈的求知欲，激勵學生勇于克服學習中的困難，使學生在課堂中既感到輕松愉快又積極參與學習。

1.3激勵學習結果。①在學生回答問題后，教師要抓住時機，富夸獎于評議之中，讓學生感受老師對自己真摯熱情的鼓勵。②使每個學生都有回答問題、表現自己才能的機會，善于滿足不同層次的學生的答題愿望，使每一個學生都嘗到自己的才智被認可時的喜悅。③教師要根據不同層次的學生提出不同難度的問題，從而激發學生的求知欲。

2.利用網絡優勢，激發學生的學習興趣，讓各層次學生主動探求新知