高校計算機教學思路及其方法探析

焦宇

摘 ? ?要： 高等學校計算機教學作為普及信息化知識、提高學生計算機應用能力的重要途徑，在高等教育課程學習中具有重要地位，對于學生各項能力的培養具有很大的影響。本文介紹了我國高校計算機教學的基本情況，并對高校計算機教學思路及其方法作了梳理，希望對高校計算機教學帶來積極的現實意義和指導作用。

關鍵詞： 高校計算機 ? ?基本情況 ? ?教學思路 ? ?教學方法

不斷提高高等學校教學質量，培養高素質、高能力的全面發展人才，是滿足社會發展人才需求的根本途徑。這就需要高校計算機教學與時俱進，合理確定教學目標和任務，創新教學模式和方法，提高計算機教學質量。

總結起來高校計算機教學具有以下三大特點：一是高校計算機教學具有很強的實踐性。高校計算機教學不同于其他知識學科的教學，單純的理論教學不能使學生完全理解并掌握所學知識，不能有效地保證計算機教學質量，不利于計算機教學工作的順利開展。計算機教學的實踐性表現為課堂理論教學必須與計算機上機實際操作相結合，合理安排理論課與上機課，使學生在實際操作過程中加深對計算機理論知識的理解和掌握。二是高等學校計算機教學具有很強的應用性。高等學校計算機基礎課程是各個專業的必修基礎課程，這是因為計算機技術具有很強的應用性，適用于各個學科、各個領域學習與工作的開展。計算機基礎教學對不同專業而言都是適用的，但涉及各專業知識的學習時，應根據專業需求開設專業計算機教學課程。……