職高體育興趣教學初探

駱永

“興趣是最好的老師”，只有學生感興趣了，才會認真地上好課。培養學生對體育課的興趣，首先要考慮影響學生興趣培養的主要原因，根據具體情況研究如何培養學生對體育課的興趣。在知識經濟占主導地位的今天，人們的社會競爭意識比以前任何一個時代都更激烈，個人實力決定人的生存質量，面對21世紀教育發展趨勢和現代社會對人才的衡量標準。學校體育教學指導思想應隨之發生巨大變化，因此如何提高人的社會競爭力，培養學生的學習興趣，勢必成為課堂改革后學校體育教學中的重要內容。筆者結合自身的教學實踐，談談幾點體會。

一、提高學生認識

從心理學角度講，興趣是產生動力的源泉，要使學生愛上體育課、上好體育課，必須使學生對體育課產生興趣。學習興趣的產生是和一定情感緊密聯系在一起的，也就是說當學生對體育有了明確認識的時候，才會心情愉快地參加學習和鍛煉，如果對自己學習的意義不明白，自然不能對學習產生濃厚的興趣。因此，要使他們知道什么是體育，體育鍛煉可開發學生智力及對心理起調節作用等知識，以及這些知識技能對自身及社會的意義，喚起他們的間接興趣。同時，體育老師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優美的示范，給學生以積極影響。“學高為師，身正為范”，教師應利用這種潛移默化的影響培養學生對體育美學的興趣愛好。

二、把握教材內容

職高學生正處于活潑好動時期，對娛樂性﹑競爭性強的項目比較感興趣，調動職高學生的學習積極性。……