初中生作文的“三巧”“三絕”“三招”

王文清

一、開篇三巧

1.巧飾題目，一目傳神。

A.擴展法，就是在所給題目或關鍵詞前面或后面加上適當的詞語，使所給話題更具體，從而降低寫作難度，比如“笑容”前加上“售貨員”，變成“售貨員的笑容”。

B.修辭法：可以運用修辭手法，把你所想講的意思用比喻、擬人、夸張、對比等方法表達出來，比如“傳統與時尚”。

C.想象法，給你的題目插上想象的翅膀，讓人耳目一新，比如“假如我是市長”、“文具盒里的聚會”。

D.懸念法：構筑懸念，比如：“石油埋藏在哪里？”“18歲，在想什么？”以此引起讀者閱讀文章的興趣。

2.巧設題記，提綱挈領。如何寫好題記呢？方法如下：

A.闡述話題式：就是用簡練的語言對所給話題材料加以概括和濃縮，并找到一個最佳切入點加以深層次闡述。

吉林一考生的滿分作文《漫談“感情”“認知”》的題記是：同是對“修墻”“防盜”的預見，卻產生“聰明”或“被懷疑”的結果。“感情”竟能如此地左右著“認知”，心的小舟啊，在文化的河流中求索……這個題記通過對材料的簡單解釋，將“感情”與“認知”二者的關系詮釋得非常明白，也點明了作者的態度和議論的中心。

B.詮釋題目式：所擬題目一般都具有深刻性的特點，運用題記形式對題目進行巧妙而又全面的詮釋。

云南一考生的滿分作文《與你同行》的題記是：他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產生了智慧。這個題記形象而深刻地對“與你同行”這個題目進行了解釋，言簡意賅，表明了考生對感情和理智關系的認識。