分組討論法在越南語語音教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用

摘 要： 在越南語語音教學(xué)中，教師和學(xué)生常感覺乏味、疲憊又無法達(dá)到較好學(xué)習(xí)效果，因此，課堂上教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在越南語語音教學(xué)中，同樣可以通過小組討論、摸索和總結(jié)得出發(fā)音方法和發(fā)音技巧，這種通過學(xué)生探索得來的發(fā)音，避免課堂上教師“吼”、學(xué)生“跟”的枯燥局面，改變教師“滿堂灌”的教學(xué)方法，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞： 越南語語音 分組討論 學(xué)習(xí)效果

在傳統(tǒng)越南語語音教學(xué)中，教師往往為課堂的主體，采用傳統(tǒng)手法控制課堂。但是隨著教學(xué)深入和七年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者和身邊很多教師都特別害怕上語音課，認(rèn)為一堂課上下來特別累，學(xué)生也有同樣感受，每天都跟著老師不停地學(xué)、讀，覺得特別枯燥。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新課堂，才能適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)改革的大趨勢。那么，怎樣才能做到創(chuàng)新和改變呢？方法很多，其中小組討論式教學(xué)法就是有效途徑之一。

一、分組討論法在越南語語音教學(xué)中的作用

在學(xué)習(xí)一門新語言的過程中，不論對教授者還是學(xué)習(xí)者而言，語音部分都是枯燥、乏味的。按部就班的教學(xué)使整節(jié)課堂呈現(xiàn)的是教師“疲吼”、學(xué)生“疲跟”的狀態(tài)。在推進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)程中，要求教師對教學(xué)方法進(jìn)行改革，打破以往教學(xué)模式。以往課堂存在過多注重形式的現(xiàn)象，依然以教師為中心，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)大多是不明確的，許多學(xué)生對語音課堂不感興趣，只是被逼著學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。……