童蒙養(yǎng)正圣功也，浩然正氣年少時

黃憶南

良好的行為習(xí)慣對一個人的影響是極其深遠的，但習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，如何培養(yǎng)孩子各種良好的習(xí)慣，是有待并且值得我們探究的。幼兒園生活是孩子適應(yīng)社會的一個環(huán)境，在這里參加各類活動都需要幼兒有良好的行為習(xí)慣，但我們發(fā)現(xiàn)幼兒在一日活動中會出現(xiàn)各類狀況。我以《弟子規(guī)》為切入點，從幼兒心理、生理發(fā)展特點出發(fā)，盡可能避免單一的做法，開展多樣性的活動，從而使幼兒在《弟子規(guī)》誦讀活動中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶，更養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、儀之境

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。確實，良好的環(huán)境可以達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，我在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，以《弟子規(guī)》內(nèi)容為主要呈現(xiàn)形式，圖文并茂，讓幼兒隨處可見，時刻提醒自己，約束自己的行為，同時班級的環(huán)境體現(xiàn)了中國古典民族特色，古樸而有氣質(zhì)。例如：小書吧游戲區(qū)：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。幼兒衛(wèi)生間：晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。幼兒午睡室：冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切，置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢。吃飯時：對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。上課時：讀書法，有三到，心眼口，信皆要。在教室的每個角落處處有《弟子規(guī)》提醒幼兒自覺遵守常規(guī)要求。在區(qū)域活動中，利用《弟子規(guī)》的文章及故事圖片制作成拼圖，投放在操作區(qū)，《弟子規(guī)》圖文并茂，集美、雅、趣于一體，視覺環(huán)境給人賞心悅目之感。……