“多彩童年”整體教學(xué)設(shè)計(jì)

劉曉慶

【單元教材分析】

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元共有4篇課文。其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。四篇課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活：有的描寫了小學(xué)生歡樂(lè)幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國(guó)各族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察和感受大自然的；有的通過(guò)記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們學(xué)起來(lái)定會(huì)感到十分親切。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

教學(xué)中要加強(qiáng)單元主題整合意識(shí)，注重整合學(xué)習(xí)資源，整合學(xué)習(xí)方法，使本單元教學(xué)形成一個(gè)有效整體。通過(guò)整合教學(xué)資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并能夠?qū)W(xué)習(xí)中獲得的學(xué)習(xí)方法或經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于以后的學(xué)習(xí)中，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本單元教學(xué)預(yù)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)。

1.課前預(yù)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.理解文章內(nèi)容，整體感受多彩童年。教學(xué)時(shí)以課文《金色的草地》《我們的民族小學(xué)》為主，附帶課文《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》，并拓展閱讀與單元主題相關(guān)的文章。

3.積累語(yǔ)言，提高寫作水平。讓學(xué)生們通過(guò)閱讀把文章中描寫多彩生活的詞語(yǔ)、句子進(jìn)行歸類整理。

4.拓展延伸。通過(guò)口語(yǔ)交際、習(xí)作等方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以利于主題學(xué)習(xí)的成果落實(shí)到寫作中。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一、二年級(jí)學(xué)習(xí)的識(shí)字方法，以小組為單位，自主、合作學(xué)習(xí)生字。學(xué)會(huì)本單元49個(gè)生字，逐步養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)認(rèn)字的能力。

2.能夠讀出書中不同語(yǔ)段的情感，如自豪、快樂(lè)等。

3.理解文章主要內(nèi)容，感受童年生活的豐富多彩。

4.積累語(yǔ)言，拓展習(xí)作。運(yùn)用從文章中積累到的詞句、情感或方法寫一寫課余生活。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師制作多媒體課件。

2.師生搜集與主題相關(guān)的文章、圖片等資料。

【課時(shí)安排】

課前預(yù)習(xí)：2課時(shí)

課內(nèi)學(xué)習(xí)：4課時(shí)

拓展閱讀與實(shí)踐：2課時(shí)

習(xí)作：2課時(shí)

第1、2課時(shí)：指導(dǎo)預(yù)習(xí)

一、熟讀課文

1.學(xué)生自讀課文。不認(rèn)識(shí)的字通過(guò)查課后生字表、查字典、請(qǐng)教老師或同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)。

2.組內(nèi)交流。小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪篇課文，為什么？

3.全班交流展示。

二、歸類識(shí)字

1.自由認(rèn)讀。

2.小組內(nèi)合作交流。解決存在困難的生字。

3.小組長(zhǎng)檢查每一名組員的認(rèn)讀情況。

4.教師抽查認(rèn)讀情況。

5.小組合作，將生字歸類。

6.展示歸類卡片。

三、指導(dǎo)書寫

1.把生字按結(jié)構(gòu)分類。

左右結(jié)構(gòu)的字：坪、壩、招、蝶，孔、銅、粗、勁、絨、朝、釣、攏、峰等。

上下結(jié)構(gòu)的字：耍、裝、些、蒼、奮、勇、雀、舞、察等。

半包圍結(jié)構(gòu)的字：戴、尾、趣、居等。

2.根據(jù)結(jié)構(gòu)分類，用鋼筆書寫生字。注意頓筆，書寫工整，文面干凈。

3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫的字：絨、假、雀、舞等。

四、了解課文內(nèi)容

1.正確流利地讀課文并選擇自己喜歡的段落或語(yǔ)句分享給大家，比一比，賽一賽。

2.小組內(nèi)交流四篇課文的主要內(nèi)容，每組選出4人全班交流匯報(bào)，每人一課。

五、預(yù)習(xí)檢測(cè)

1.小組內(nèi)，充分發(fā)揮小組合作的作用。小組長(zhǎng)采用多種形式逐一對(duì)字詞和朗讀過(guò)關(guān)檢測(cè)并做好記錄和評(píng)價(jià)，使組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都能做到正確認(rèn)讀生字詞，流利讀課文。

2.小組長(zhǎng)匯報(bào)小組過(guò)關(guān)情況和檢測(cè)中遇到的問(wèn)題。

六、教師抽查總結(jié)

教師根據(jù)組長(zhǎng)匯報(bào)的情況，作出評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)關(guān)檢測(cè)中遇到的問(wèn)題。

第3、4課時(shí)：整體感知，細(xì)讀品悟

一、出示蒲公英圖片。談對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)

二、學(xué)習(xí)（《金色的草地》，讀課文，談樂(lè)趣

1.讀課文。邊聽(tīng)邊在文中畫出你覺(jué)得最有趣的句子。

2.談樂(lè)趣。把畫出的句子讀給組員聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)有趣在哪里。

3.展示交流。每組選出一兩名同學(xué)將畫出的有趣的句子讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)有趣在哪里。教師指導(dǎo)兩處。

4.小組內(nèi)提出學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，交流。

5.全班交流，解決有疑惑的問(wèn)題。教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

6.談收獲，從情感或?qū)懽鞣椒ǖ确矫嬲归_(kāi)。

三、像學(xué)習(xí)《金色的草地》一樣，自學(xué)《我們的民族小學(xué)》

自學(xué)提示：

1.用心讀課文，畫出喜歡的句子，聲情并茂地讀一讀。

2.多種形式朗讀，評(píng)出組內(nèi)“小小誦讀者”。

3.再次感受這篇課文。自由讀。

4.組內(nèi)提出問(wèn)題，交流。

5.全班交流匯報(bào)。

6.談收獲。

四、回顧

再次感受兩篇課文中美好、快樂(lè)的情感及生活。

五、舉一反三，放手讓學(xué)生自學(xué)《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》

第5、6課時(shí)：語(yǔ)言積累，升華情感

一、感悟好詞佳句

1.學(xué)生們將課文中學(xué)到的好詞佳句找出來(lái)。

2.自由讀一讀。

二、寫出好詞佳句

1.將畫出的好詞佳句認(rèn)真抄寫在摘抄本上。

2.小組交流讀書筆記，讀一讀，比一比，看誰(shuí)寫得好。

3.全班展示讀書筆記。每組選出一名同學(xué)，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。全班同學(xué)共同評(píng)一評(píng)，哪個(gè)同學(xué)寫得好，好在哪兒。自己改正不足之處。

第7、8課時(shí)：拓展閱讀與實(shí)踐

一、主題閱讀

1.閱讀“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書。

推薦閱讀叢書《五彩的童年》中“童年故事～記憶中的童年”兩組中的29篇文章，自己選擇其中的5篇文章重點(diǎn)閱讀，完成閱讀卡，能有自己的閱讀收獲。其余篇章可以略讀。

2.閱讀匯報(bào)。

要求：能講書中的一個(gè)故事或能結(jié)合所讀內(nèi)容談自己的讀書收獲。

二、主題活動(dòng)

圍繞本單元，做一張手抄報(bào)或開(kāi)展一次課外活動(dòng)。

第9、10課時(shí)：快樂(lè)習(xí)作

一、師生互動(dòng)，交流內(nèi)容

經(jīng)常參加的活動(dòng)有哪些？在課余，還發(fā)生了哪些事情，給你印象最深的事情是哪件事？那一次，你感到特別的是什么？

二、示范文，談寫法

1.欣賞范文，說(shuō)說(shuō)什么地方寫得好。

2.課余生活中發(fā)生的事很多，抓住其中印象最深的一次寫。

3.人物多，事情中有自己也有他人，應(yīng)抓住突出的人物寫，寫出他們的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心等特點(diǎn)。突出的人物可以是自己也可以是他人。

4.內(nèi)容多，要按一定順序?qū)憽?/p>

5.寫活動(dòng)首先要敘述完整。可簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容。其次要突出重點(diǎn)，把過(guò)程寫具體。

6.寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂(lè)。

三、快速寫作，展示風(fēng)采（略）

作者簡(jiǎn)介：河南省林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。