與學生共度“微”時代

楊志堅

一、無“微”不至

鏡頭一：幾個媽媽的對話。“現在的孩子手機、電腦不斷輪換著，整天低著頭擺弄著這幾樣東西，眼里全沒有其他存在，這樣下去怎么辦啊？”“你們家的也是這樣啊！”“是啊，我家孩子也一樣，手機、電腦比什么都重要，完全離不開啦！沒辦法了……”

鏡頭二：幾個學生的對話。“學校不準帶手機，我準備悄悄帶，反正老師也看不過來。”“哈哈，我有高招，帶倆，一個替代品，萬一老師發現，就拿一個壞手機去冒充，這叫道高一尺魔高一丈！”

鏡頭三：“老師，你有微信嗎，加我吧。”“還沒。”“老師，你out了！現在都‘微時代’了，我教你吧，有很多微信平臺可好了，能快速了解新聞、知識，可以開闊視野。”

近年來，越來越多事物被冠以“微”的名號，從微博、微信、微小說到最近炙手可熱的微電影、微旅行、微店、官方微博發布群。“微”事物如雨后春筍般登上互聯網舞臺，讓現代中國悄然進入了一個“微時代”。“微”就這樣毫無征兆地侵略了我們的生活，放眼望去都是“低頭族”，無論坐立行走臥，“微”無處不在。

微博的東風，吹來了“微”觀念的普及，催生出微信等新鮮事物。微信就像對講機一樣，還可以發照片和視頻，是第一時間直播的利器。不知不覺，微信改變了我們。現在幾乎“全民皆微”，身邊的同事和學生每天一睜眼就拿手機打開微信，查看私信，回復留言。乘車休息時看微小說或微電影。上班期間還會用微信和同事保持溝通。晚上瀏覽各種各樣的官方微博，或點贊或評論或轉發，樂此不疲。

微時代信息的傳播速度更快、傳播的內容更豐富，視聽更具沖擊力和震撼力。人們恍然發現，原來傳播交流信息乃至進行情感溝通，僅僅通過百余字就完全可以快速實現。這種流動的傳播，這種迷你的傳播，這種瞬時性的傳播，這種扁平化的傳播，正以龍卷風般的姿態席卷了我們的時間。就在主觀愿意與不愿意之間，人們的日常生活已被打下了“微”烙印。

二、尋幽入“微”

在一天的工作后，拾起一本厚重的書籍，泡上香茗，細細品讀其中細節的人越來越少。隨著智能手機、平板電腦的普及，不少人轉而瀏覽寥寥數語但情節、人物塑造卻很出彩的微小說。與微小說同樣受到歡迎的是10多分鐘、情節發展緊湊的微電影。但每天沉溺于刷屏，看各種短小的新聞和微博留言，也浪費了很多時間，很多人感嘆已經很久沒有認真讀過一本書了。

從微博、微信到微電影，“微”字大行其道，一切可以利用的碎片時間被不斷開發，人們的生活方式以及信息的傳播方式悄然間發生著巨大的變化。“微事物”滿足了人們以最短時間獲取最多信息的需要。候車時、開會早到了、飛機晚點了、排隊空隙、宴席開席前、的哥等客時，這個時候人們往往會聽歌、打電話、看電子書、刷微信、看手機新聞、玩掌上游戲。但這些“微事物”在給人們帶來便利和放松的同時，也表現出讓人思緒浮躁、走馬觀花、浮光掠影、沉不下心的不良狀態。同時，傳播的扁平化不可避免地會帶來信息垃圾和信息過剩的流弊。

現在人們習慣了微信、微博的快速瀏覽。看別人所看，聽別人所聽，思別人所思，無須選擇，無須過濾，拿來就用，很是方便。漸漸的，我們不再用自己的眼睛慢慢欣賞眼前的景物、關注身邊的人、思考周圍的事;不再用自己的心感悟生活，只是不斷地鏈接、分享、轉載、直播。這種小群體內的微型傳播也將帶來“信息繭房”效應。

快速的世界，資訊的便捷，很多東西基本可以“秒殺”。但這也讓思考失去了分量，讓感悟成了奢侈。快飛速而至，慢卻逃離了我們的生活。那種散散步、曬曬太陽、看看藍天的生活，已很少有人在享受了，我們早已經忘記慢的美好姿態。瞬時性的迷你的傳播將帶來快餐式的文化，營養的、經典的、深刻的、內涵的要素將悄然離開。

三、識“微”見遠

2009年，西華盛頓大學心理學教授艾勒·海曼在大學校園里做了這樣一個實驗，他讓一個小丑騎著馬戲團的獨輪車在校園里“招搖過市”，正在看手機的行人中，只有25%的人注意到了小丑的存在。在發布于《應用認知心理學》上的一篇文章里，海曼將這種現象稱為“非注意盲視”。科技帶來享受，也帶來“副作用”，人類經歷漫長的進程，才從“低頭”爬行到“抬頭”走路，頭若再度低下，前景則令人擔憂。

心理學專家建議：對成人來說，應當有意識地減少使用手機和平板電腦的時間，培養自己對身邊世界的觀察能力，并且多參加積極有益的線下活動。所以不妨把手機放到一邊，在一個安靜的環境里單獨待一會兒，慢慢培養這種習慣，這有利于擺脫對手機的過分依賴。

而對于自控能力弱的學生來說，更容易沉溺于各種游戲和網頁當中，與外界交流的時間大幅減少。學生的家長應教育孩子適度使用移動媒體工具，鼓勵孩子多在現實世界中與人交流，并且要堅持以身作則。

或許，“低頭族”的興起，只是人類科技與文明發展的階段性產物，相信人們終將意識到，移動終端中的虛擬世界無論如何精彩，都無法代替現實世界的真實美好。科技只能拉近人與人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線下”構建。

在寒冷的冬季騰出手來溫暖別人，這是慢的溫暖：放慢行走的腳步，讓時間輕輕地走，讓云慢慢地飄，慢是舒緩的輕松，是從容的姿態，讓“微”也休息片刻吧。

（作者單位：福建廈門市杏南中學后溪校區）