也談音樂(lè)課中的德育滲透

李麗紅

現(xiàn)在的音樂(lè)課唱唱跳跳、熱熱鬧鬧之后，一笑而過(guò)是普遍現(xiàn)象。其實(shí)音樂(lè)教學(xué)是實(shí)施思想品德教育的有力武器。孔子說(shuō)：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”那么我們?yōu)楹尾话岩魳?lè)課作為對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育的良好平臺(tái)呢？德育是一項(xiàng)重要的育人工作，尤其作為一名音樂(lè)教師，應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是音樂(lè)教師不容推辭的一項(xiàng)重要職責(zé)。我們應(yīng)充分利用音樂(lè)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，恰當(dāng)處理好教育與教學(xué)的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕逃问剑寣W(xué)生在受到美的熏陶的同時(shí)，得到良好的德育教育，以達(dá)到陶冶情操、凈化心靈的完美世界。我認(rèn)為可以透過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育。

一、在音樂(lè)教學(xué)中以情感人，引發(fā)共鳴

音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是情感的藝術(shù)，教育家霍姆林斯基認(rèn)為：感情的純潔是形成高尚道德的基礎(chǔ)，而這種感情正是音樂(lè)和歌曲培養(yǎng)出來(lái)的，音樂(lè)教育更為培育人的品德發(fā)揮獨(dú)特功能和作用。培育品德應(yīng)貫穿和滲透整個(gè)音樂(lè)課程教學(xué)中，并為學(xué)校德育教育發(fā)揮音樂(lè)特有的作用。音樂(lè)教學(xué)中的德育是以愛(ài)國(guó)主義教育展開(kāi)的，包括愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，尊敬師長(zhǎng)、互助友愛(ài)等。同時(shí)，音樂(lè)是實(shí)施美育的重要途徑。在進(jìn)行音樂(lè)審美教育時(shí)，要寓德育于美育之中，陶冶學(xué)生的情操和道德修養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)《小烏鴉愛(ài)媽媽》一課時(shí)，特別注意問(wèn)：“老烏鴉生病了，小烏鴉如何照顧媽媽，都會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么、做些什么，才能把愛(ài)媽媽的情感真切感人地表達(dá)出來(lái)。……