《揚州慢》教學設計

劉國

摘 要： 文章認為，通過誦讀法，可以引導學生進入詩歌情境中，讓學生找到詩歌中的意象。通過對意象的分析，可以讓學生進入作者創設的意境中，進而理解作者的情感。

關鍵詞： 黍離之悲 今昔對比 虛實結合 情景交融

一、教學目標

了解作者姜夔，理解本詞的主旨“黍離之悲”，理解本詞情景交融、今昔對比、虛實結合、運用典故的表現手法。

二、教學重點、難點

理解本詞的主旨“黍離之悲”，理解本詞情景交融、今昔對比、虛實結合、運用典故的表現手法。

（一）導入新課

以歌曲《煙花三月》的歌詞導入，揚州自古繁華，張祜有詩云：“十里長街市井連，月明橋上望神仙。人生只合揚州死，禪智山光好墓田。”當時甚至還有人把“腰纏十萬貫，騎鶴下揚州”當做人生追求目標。但幾百年后，當二十二歲的南宋詞人姜夔來到揚州的時候，看到的又是一番怎樣的景象呢？（創設情境，吸引學生，引導學生進入詞中）

（二）知人論世

姜夔（kuí），南宋文學家、音樂家。人品秀拔，體態清瑩，氣貌若不勝衣，望之若神仙中人。往來鄂、贛、皖、蘇、浙間，與詩人詞家楊萬里、范成大、辛棄疾等交游。他少年孤貧，屢試不第，終生未仕，一生轉徙江湖，靠賣字和朋友接濟為生。他多才多藝，精通音律，能自度曲，其詞格律嚴密，其作品素以空靈含蓄著稱，有《白石道人歌曲》等。姜夔對詩詞、散文、書法、音樂無不精善，是繼蘇軾之后又一難得的藝術全才。（知人論世，有利于學生更好地理解詩歌）

（三）閱讀課文

生字：初霽（jì），薺（jì）麥，戍（shù）角，愴（chuàng）然，黍（shǔ）離，窺（kuī）江，豆蔻（kòu）。（配樂朗誦）

（四）賞析詩詞

1.何謂“黍離之悲”？即國家淪亡的悲痛。周平王東遷以后，周大夫行役路過西周故都，見舊時宗廟宮室遺址黍稷茂盛，因悲周室顛覆，乃作《黍離》詩。后來就用“黍離之悲”表示家國殘破之痛、對國家昔盛今衰的感傷之情。

2.冬雪初霽的一天，詞人獨自騎馬進入揚州城，看見、聽見了哪些景色？青青薺麥，廢池喬木，清角吹寒，二十四橋，無聲冷月，橋邊紅藥。

3.作者用這些意象分別描繪了怎樣的畫面？有什么作用？

①青青薺麥：一路之上，觸目之處，盡是青青的野生蕎麥。首先從視覺上給我們帶來強烈的沖擊，用疊詞青青增強文章的音樂性，突出薺麥的茂盛，從而寫出揚州的荒蕪。

（2）廢池喬木，猶厭言兵：運用擬人手法，廢池、喬木本是沒有知覺的東西，詞人將它們人格化，意即它們是15年前那場浩劫的目擊者，戰爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中，連它們都在痛恨金人發動的侵略戰爭，物猶如此，何況于人？這樣寫，深刻反映出人民對侵略戰爭的極端痛恨。

（3）清角吹寒：暮色降臨后，軍營中傳出陣陣凄厲的號角聲，在空城的上空回蕩。“清角吹寒”四字，“寒”字下得很妙，寒意本來是天氣給人的觸覺感受，但作者不言天寒，而說“吹寒”，把角聲的凄清與天氣的寒冷聯系在一起，突出人為的感情色彩，似乎是角聲把寒意吹散在這座空城里。不僅表明號角聲音在寒氣中飄蕩，還讓人內心涌起一股寒流，用了通感的手法，用聽覺寫觸覺，把所聞所感交織在一起，使“黍離之悲”更為具體。

（4）二十四橋，冷月無聲：“二十四橋仍在”，而歌聲笑語卻聽不到了，甚至連月兒也沒有聲息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，隨波蕩漾。詞人移情于物，以“冷月無聲”營造了一個蕭條、寂寥、冷清、落寞意境，表現了揚州城的殘破衰落，抒發了作者的悲哀之情。杜牧《寄揚州韓綽判官》詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”句，因相傳古代有二十四個美人吹簫于橋上，所以有此句。作者這里滿懷凄涼情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹簫的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息、冷絕凄絕。

（5）橋邊紅藥：紅藥一到春天就開始生長，不管人世間發生怎樣的變化，自然物的本性不會改變。往年，它可以供游人觀賞，可是現在誰也無心觀賞它。花開依舊，人事已非，凸顯揚州的荒涼。流露出“物是人非事事休，欲語淚先流”的無限傷痛之情。

4.現在的揚州城有什么特點？破敗、荒涼、蕭條。

5.詩人用他看到的景表現他的情，用了什么手法？情景交融。

6.化用杜牧的詩句有什么作用？狀寫揚州之繁華無出其右者，反襯當今的蕭條敗落，一方面自己可省卻許多筆墨，另一方面引發讀者美好的回憶。

（五）總結全文

昔日繁華的“名都”，如今的“空城”，兩者形成鮮明對比，有力地表達了作者對揚州昔盛今衰的感傷，表達了作者的黍離之悲。眼前的空城之景是作者看到的，而“名都”則是作者通過化用的詩句聯想到的，這在寫作上運用了什么表現手法？虛實結合。拓展了詩歌的意境，有力地表現了作者的黍離之悲。今昔截然不同，是什么導致的呢？戰爭，“自胡馬窺江去后”。這是金兵南侵造成的，流露出對戰爭的厭倦，對國家的傷痛之情，表現《黍離》之悲。戰爭無論是正義的，還是非正義的，受苦的都是百姓。興，百姓苦；亡，百姓苦。曹操悲吟“白骨露于野，千里無雞鳴”，杜甫哀嘆“武皇開邊意未已，邊廷流血成海水”，陳陶感慨“可憐無定河邊骨，猶是春歸夢里人”。南宋初年，金兵屢次進犯，姜夔選取此題材正是為了表現他的“黍離之悲”。

（六）舉一反三

杜牧到了宋代的揚州會驚嘆。設想堯章（姜夔）到了現代，會有什么感覺？運用本節課所學的表現手法，就這一內容寫首小詩。