唐蕓
摘 要: 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),在大自然和社會(huì)文化生活中激發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
關(guān)鍵詞: 情感 興趣 想象力 創(chuàng)造力
美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來講既是學(xué)習(xí),又是一種體驗(yàn)生活的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過“兒童畫”這一特殊語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。
一、美術(shù)技能的點(diǎn)撥
1.知識(shí)和能力的由來
幼兒的知識(shí)和能力是從經(jīng)驗(yàn)中來的,特別是美術(shù)活動(dòng),更離不開幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)。他們的美術(shù)內(nèi)容來源于自然,貼近真實(shí)生活,所以我注重調(diào)動(dòng)幼兒多感官,引導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦,觀察、體驗(yàn)和感受,獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)主題,鼓勵(lì)幼兒從多角度表現(xiàn),把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具,發(fā)展幼兒的思維創(chuàng)造。例如:在引導(dǎo)幼兒觀察的基礎(chǔ)上,幼兒畫出一只正面的小兔子,教師就可以鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒背面的小兔子怎么畫?胖兔子怎么畫?瘦兔子怎么畫?高兔子呢?矮兔子呢?小兔子的一家怎么畫?不能把幼兒的思維限制在一個(gè)事物上。
2.興趣是最好的老師
在幼兒的興趣點(diǎn)上,挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。把孩子的注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上,表面上看似乎實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo),實(shí)際上幼兒并沒有真正學(xué)懂。……