語文教學總結

劉艷麗

摘 要： 學生語文成績的提高和保持和老師的持續關注有很大關系。小學生自制力大多不好，需要老師和家長的監督和鼓勵。對于學生的學習情況，老師應該心中有數。每個學生的學習情況不盡相同，有些學生學習比較踏實，很早就養成了良好的學習習慣，對于這樣的學生，教師應該傳授他們一些高效學習方法。

關鍵詞： 語文教學閱讀 關注 自信心

語文教學中，我們應該培養學生平時愛閱讀的習慣。閱讀能擴大學生的詞匯量和閱歷，讓學生頭腦里有東西，提高遣詞造句的能力。寫作對于小學生而言是一個難題，成為很多學生學語文的攔路虎。之所以會出現這種問題，是因為熱愛少，詞匯量少，寫得太少。解決這些問題的方法就是多讀多記。我們不但要學習課本的字詞和精彩語句，還要讀一些課外讀物。教師應該多給學生介紹一些好的文章和書籍，介紹讀物時要注意適合學生。小學生的閱讀能力還處在較低水平，他們關心故事情節的成分很多，我們應該介紹那些故事性強、生僻字較少的讀物。老師應該養成良好的閱讀習慣，課上課下多和學生交流，交流平常在讀什么書，和學生聊聊書中的內容。這樣可以提高學生的讀書熱情。

教學中要注意培養學生的想象力，拓寬學生思考的空間，多問學生們一些問題，對學生們的回答應該給予正面肯定的評價。學生的閱讀能力需要提高。有些學生不喜歡讀書，課本都不喜歡讀，更不要說課外書。……