加強宿舍文化建設，優化學生成才環境

黃云巖

摘 要： 宿舍是學生學習、生活、休息的重要場所，也是學校開展學生日常教育管理工作的重要陣地。通過以“文化進宿舍”為紐帶，健全機制，規范引導，檢查評比等方式推進宿舍文化建設，促進學生宿舍凈化美化，把宿舍建設成溫馨小家，使學生學會勞動、生活、自立，養成良好的行為習慣，培養學生自我管理、自我服務、自我教育的能力。

關鍵詞： 宿舍 文化建設 環境優化

學生宿舍是學生的“私密空間”，是學生思想、言行、表現最真實的場所，也是學校進行教育、管理和服務的重要陣地。加強宿舍文化建設，發揮宿舍文化在學生成長成才中的育人功能，使學生宿舍成為陶冶學生情操、培養健全人格、促進全面發展的優良環境。

一、健全機制，使管理有章可循

1.制定管理制度。

沒有規矩，不成方圓。鄧小平同志說，人和制度相比，制度更重要，更帶有根本性。因此，學校制定切實可行的寄宿生管理制度，如《學生住宿制度》、《學生宿舍衛生整理標準》、《文明宿舍評比辦法》、《學生宿舍存在問題及對策》、《生管組工作職責》等完整的、行之有效的規章制度，并將其編印成冊，做到人手一份。在每學期開學之初，通過召開寄宿生大會、每周舍長舍員學習會等形式進行學習。制度的建立和實施更新了學生組織紀律觀念，規范了學生的行為，保證了宿舍文化建設的健康發展。

2.建設完善“自管會”。

學校加強學生自我管理委員會建設，建立學生宿舍舍長、樓長工作制度，發揮學生自我管理的作用，通過協助生管組開展學生宿舍衛生自檢、作息時間自律、宿舍安全自查等活動。建立學生問題反映渠道，了解學生的思想動向，掌握學生對生活、管理、服務等方面的意見和建議，并及時傳達和解釋相關部門的答復，協助學校在學生宿舍開展思想、紀律、行為規范養成教育。

3.全員參與，齊抓共管。

學校建立了全員參與的管理辦法。首先，把同一個班級的寄宿生安排在對應的宿舍里，便于班主任參與管理。其次，建立行政老師掛靠樓層和相關宿舍的管理制度，落實責任制，做到包樓（舍）到人，目標明確。第三，建立“三掃兩評”的管理制度，宿舍長每天要安排值日生三掃（早上起床后、中午上課前、晚自修前），各樓長平時要指導、檢查、督促各宿舍的衛生。對每天衛生等進行評比，由生管人員和值班校委雙線檢查登記，對存在的問題及時通知整改。第四，把宿舍管理一部分權力下放到學生中，舍員推選出舍長和樓長，協助生管人員做好平時的分發衛生用品、入宿登記、衛生檢查等工作，不但減輕生管人員的工作壓力，而且使管理更加民主、精細、到位。第五，學校每月舉行一次“和諧宿舍”建設座談會，形成部門之間和學生宿舍信息溝通的有效機制。

二、規范引導，使養成得到延伸

1.統一思想認識。

學生宿舍是學校精神文明建設的重要窗口，擔負管理、服務、育人的重要責任，起到承接延伸課堂教育任務的作用。學校領導認識到“舍風”的形成，會對宿舍內同學的學習生活和全面健康發展起到制約、同化作用，要求全體行政干部和生管人員明確，宿舍的文化建設是整個學生工作的重要組成部分和重要內容，全體教師要統一思想認識，對班級、宿舍兩頭都要抓，在全校上下形成合力。把工作立足點和著力點放在啟動學生基礎文明建設上，充分調動學生的“自我管理、自我教育、自我服務”的積極性，調動學生參與宿舍文化建設的積極性和主動性，自覺形成“我為宿舍建設添光彩，人人參與宿舍文化建設”的良好局面。

2.打造“精神家園”。

為促進宿舍文化氛圍的形成，把學生宿舍建設成環境優雅清新、溫馨和諧的文明寢室，學校按照“家”的概念，在學生中開展“我愛我家”最佳宿舍形象設計活動。學生積極獻言獻策，發揮聰明才智、集思廣益，盡情展示美的才能，宿舍墻壁上的明星美女圖不見了，取而代之的是祖國的錦繡山川和砥礪意志的名言。大部分床位對應的墻面上正正整整地鑲著學生喜愛的激勵人心、催人上進的箴言、學生的書畫作品和手工制作，凸顯了學生獨有的藝術氣息，以及對生活和設計的熱愛。如女生401宿舍（命名為“小家大愛”），風格簡約明快，周圍墻壁上劃分出回憶錄、留言板、動態欄和榮譽墻等活動板塊，記錄宿舍成員成長的點點滴滴，真正成為學生的精神家園。又如“宿舍之文在于友愛，宿舍之明在于潔凈”這一素雅明快的對聯來自命名為“緣來一家”（男生101宿舍）的宿舍之中。墻上淡綠色的人物涂鴉風格清新唯美，黑筆勾勒的建筑畫散發著一股淡雅的墨香，讓人不由得安靜下來。墻上張掛著宿舍公約和同學們各式各樣的合影照，表現出濃厚的家庭氛圍，這些都使宿舍文化的教育功能、凝聚功能、約束功能等得到充分體現，使宿舍這個“家”成為同學們精神棲息的港灣。

3.加強培訓，養成習慣。

學生大都來自農村，雖然比較純樸，但散漫、習慣養成較差。為此，每年新學期之初都會開展新生入學訓練，使之更好地與初中學習生活銜接。入學訓練內容之一是學習《寄宿生管理辦法》、《學生宿舍內務整理標準》和內務整理訓練。生管人員會手把手地逐間宿舍、逐個學生進行示范，或組織高年級優秀宿舍長給他們做示范，組織初一學生參觀二、三年學生的內務整理，讓他們眼見為實，在細節上下工夫。如宿舍日用品擺放的“六線”要求：物品袋靠墻擺放形成一條線；棉被折疊方正美觀，統一擺放一條線；床下鞋子統一擺放形成一條線；毛巾張掛放排列成一條線；小桶、臉盆統一擺放形成一條線，牙杯、牙膏、牙刷統一方向放置排成一條線。通過這些過細的要求，宿舍的布置、物品的排列清潔美觀，使人賞心悅目，形成學校一道“亮麗的風景”，促進學生良好習慣養成。

文化進宿舍活動使學生養成教育工作從課內向課外延伸。許多家長反映，自從孩子到學校后，好像變了一個人，周六回家，會主動打掃房屋衛生，起床后，會把被子疊整齊，以前學習、生活用品到處亂放現象大大減少了。

三、檢查評比，使品位得到提升

良好習慣的養成起始于知，落實于行，貴在堅持，只有經過反復訓練、嚴格要求、檢查督促，才能使學生實現從被動到主動的轉變，從而營造良好的道德氛圍。為此，學校要切實做好以下兩方面工作：

首先，強化學生宿舍內務檢查評比。學校實行學生宿舍內務雙線檢查、每周評比通報制度，由生管人員帶領各宿舍長組成評比小組，對各宿舍進行檢查評比，同時，由值日行政老師進行抽檢。學校設立“周、月、學期和學年文明宿舍”評比活動，并于每周一進行公布并跟蹤督促。學校還把文明宿舍的評比工作納入文明班級的考核評比中，作為班主任評優、評先的重要依據，促使班主任主動加入文明宿舍建設中。

其次，做好“文明宿舍”評比工作。每學期結束之前，學校組織由值日校委、舍長代表組成的評比組評選文明宿舍和優秀宿舍長，并將獲獎宿舍和優秀宿舍長照片制成展牌，在學校宣傳櫥窗中展示文明宿舍建設的成果，充分發揮“文明宿舍”榜樣的示范作用，以先進帶動全體，積極引導學生創建文化宿舍。

在實踐中我深切地體會到：良好的宿舍文化建設帶來的變化是多方面的。一是學生的精神面貌發生了可喜的變化。“在校做個好學生，在家做個好孩子”已成為全校學生的共識，學校的做法受到了家長們的好評；二是基礎文明水準明顯提高。講文明、講禮貌、講衛生、講紀律已成為學生的自覺行動；三是帶動校風學風建設，學習的積極性和主動性明顯提高，違規違紀現象大大減少。認真讀書的多了，遵規守紀的人多了，助人為樂的事多了。四是宿舍文化建設成為推進校園文化建設的一個抓手和對外交流展示的一個窗口，學校的宿舍管理已經基本走上科學化、規范化、制度化的管理軌道，有一定的特色，顯示出成效，良好的精神風貌和健康向上的風氣促進學校各項工作上新臺階。