談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略與藝術(shù)

劉微

摘 要： 語(yǔ)文課堂中的導(dǎo)入是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，選擇最合適的導(dǎo)入方法，靈活設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 導(dǎo)入策略 藝術(shù)

課堂導(dǎo)入是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。一個(gè)好的導(dǎo)入能讓學(xué)生一堂課都輕松快樂(lè)，注意力集中，讓課堂教學(xué)效率成倍提高。課堂導(dǎo)入作為課堂的有機(jī)組成部分，具有極其重要的作用，它往往預(yù)示著整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。成功的導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生快速引入正軌，向他們展示本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且，成功的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，從而取得事半功倍的效果。

一、借助媒體導(dǎo)入，激發(fā)情趣

多媒體圖文并茂、聲像俱全，具有較強(qiáng)的交互性與可視性，以圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字及視頻等綜合手段傳遞信息，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)參與教學(xué)。這與傳統(tǒng)教學(xué)中單獨(dú)以黑板加粉筆的教學(xué)方法相比，大大提高了課堂實(shí)效性。多媒體教學(xué)可以化抽象為形象，化枯燥為生動(dòng)，化無(wú)形為有形，將平面的文字立體化，使靜止的畫(huà)面動(dòng)態(tài)化，這樣的教學(xué)方式更符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知特點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造和諧融洽的課堂教學(xué)氛圍，更易激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)入原則

1.求準(zhǔn)，突出針對(duì)性。教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是教學(xué)的歸宿，貫穿于教學(xué)過(guò)程的始終，因此導(dǎo)入必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的要求設(shè)計(jì)。……