小班新入園四個月“覓驚喜”

楊揚

小班孩子剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面不免帶有一些嬰兒的“痕跡”，另一方面，由于身心發(fā)展迅速，他們具有幼兒期的顯著特點。小班幼兒年齡特點十分突出，處于神奇的年齡階段。正式進(jìn)入幼教崗位的我成為了小四班班主任的一員。在小班生涯第四個月結(jié)束后，我對每個月都有不同感受與發(fā)現(xiàn)。

一、第一個月“熱鬧”

開學(xué)前就聽說小班孩子會哭、會鬧，尤其是沒有任何鋪墊的、沒上過托班的，情緒很難穩(wěn)定，于是早早為這一天的來臨做好心理準(zhǔn)備。真正開學(xué)第一天，才知道現(xiàn)實與想象的差距，你永遠(yuǎn)無法想象孩子的“哭功”。一個孩子哭了，一群孩子都開始哭，于是和搭班、阿姨人手幾個孩子不停地安慰。總算動畫片“解救”了我們，吸引了孩子們的眼球一段時間，到吃午飯時，又一陣哭潮來臨，午睡甚至有孩子哭鬧著不肯進(jìn)午睡室，抱進(jìn)去又不肯睡。這樣糟糕的情況維持了三天。第四天早上，頓時發(fā)現(xiàn)了一個問題，這些哭鬧尤其嚴(yán)重的孩子，家長在送來園的時候都會留下來一會，孩子不肯放手索性一起進(jìn)班坐一會，這些“放不開”的家長或許是孩子們不肯放手的原因之一，放手總不是一方的事情，要讓孩子們適應(yīng)這個新環(huán)境，首先家長必須狠下心放手。于是我們和孩子家長進(jìn)行交流，讓他們送幼兒來園后立馬離開，不要留戀，就這樣我們試了兩個星期，孩子們哭的還是哭，但是慢慢能發(fā)現(xiàn)他們在跟上幼兒園生活的節(jié)奏，老師阿姨安慰之后愿意聽，聽到好聽的故事愿意聽，看到好玩的玩具能暫時忘記了哭，慢慢地，“熱鬧”程度降低，突然間發(fā)覺第一個月已經(jīng)過去了。……