小班新入園四個(gè)月“覓驚喜”

楊揚(yáng)

小班孩子剛從嬰兒期步入幼兒期，一方面不免帶有一些嬰兒的“痕跡”，另一方面，由于身心發(fā)展迅速，他們具有幼兒期的顯著特點(diǎn)。小班幼兒年齡特點(diǎn)十分突出，處于神奇的年齡階段。正式進(jìn)入幼教崗位的我成為了小四班班主任的一員。在小班生涯第四個(gè)月結(jié)束后，我對(duì)每個(gè)月都有不同感受與發(fā)現(xiàn)。

一、第一個(gè)月“熱鬧”

開(kāi)學(xué)前就聽(tīng)說(shuō)小班孩子會(huì)哭、會(huì)鬧，尤其是沒(méi)有任何鋪墊的、沒(méi)上過(guò)托班的，情緒很難穩(wěn)定，于是早早為這一天的來(lái)臨做好心理準(zhǔn)備。真正開(kāi)學(xué)第一天，才知道現(xiàn)實(shí)與想象的差距，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象孩子的“哭功”。一個(gè)孩子哭了，一群孩子都開(kāi)始哭，于是和搭班、阿姨人手幾個(gè)孩子不停地安慰?？偹銊?dòng)畫(huà)片“解救”了我們，吸引了孩子們的眼球一段時(shí)間，到吃午飯時(shí)，又一陣哭潮來(lái)臨，午睡甚至有孩子哭鬧著不肯進(jìn)午睡室，抱進(jìn)去又不肯睡。這樣糟糕的情況維持了三天。第四天早上，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這些哭鬧尤其嚴(yán)重的孩子，家長(zhǎng)在送來(lái)園的時(shí)候都會(huì)留下來(lái)一會(huì)，孩子不肯放手索性一起進(jìn)班坐一會(huì)，這些“放不開(kāi)”的家長(zhǎng)或許是孩子們不肯放手的原因之一，放手總不是一方的事情，要讓孩子們適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，首先家長(zhǎng)必須狠下心放手。于是我們和孩子家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓他們送幼兒來(lái)園后立馬離開(kāi)，不要留戀，就這樣我們?cè)嚵藘蓚€(gè)星期，孩子們哭的還是哭，但是慢慢能發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟嫌變簣@生活的節(jié)奏，老師阿姨安慰之后愿意聽(tīng)，聽(tīng)到好聽(tīng)的故事愿意聽(tīng)，看到好玩的玩具能暫時(shí)忘記了哭，慢慢地，“熱鬧”程度降低，突然間發(fā)覺(jué)第一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了?！?br>